（1）某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)    (填“符合”或“不符合”)，質(zhì)量守恒定律理由是                  。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是                        （填序號(hào)）  ①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

（1）符合     生成氣體逸出            （2）①②⑤

解析試題分析：（1）所用的化學(xué)反應(yīng)都必須遵守質(zhì)量守恒定律，故雖然觀察到反應(yīng)后天平不平衡，但反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律，理由是：反應(yīng)生成氣體逸出
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個(gè)數(shù)都不變，且元素的種類、質(zhì)量也不變，故化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①原子種類 ②原子數(shù)目⑤元素種類
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

屬于混合物的是

A．蒸餾水 B．氧氣 C．石灰水 D．氯酸鉀 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．自來水 B．汽水 C．液態(tài)氧氣 D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)。如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是

A．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C．固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

9分)化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。
（1）下列由美國《科學(xué)》雜志評(píng)出的2011年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是 

A．研制出一種瘧疾疫苗B．觀測(cè)奇異的恒星系
C．揭開人類起源之謎D．研究太空中的原始?xì)怏w的組成
（2）某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下：

（圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子）
①由上圖還可以看出，分子是由 構(gòu)成的。
②上圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是 （選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”）
③在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類 （選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）
④化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
（3）某同學(xué)對(duì)焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：
乙炔，化學(xué)符號(hào)為C2H2，俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達(dá)2100度，在氧氣中燃燒可達(dá)3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。
該同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙炔燃燒的產(chǎn)物，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
在氧氣中點(diǎn)燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯
出現(xiàn)水霧
乙炔燃燒有水生成
翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入 ，振蕩
 
乙炔燃燒有二氧化碳生成
乙炔完全燃燒的表達(dá)式 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

（4分）用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理。
（1）氫氣用作燃料。
（2）大型運(yùn)動(dòng)會(huì)中火炬使用的燃料是丙烷（化學(xué)式C3H8），丙烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。
（3）實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制氧氣。
（4）鐵在氧氣中劇烈燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（6分）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?
小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小劉的實(shí)驗(yàn)：BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
小李的實(shí)驗(yàn)：                                     
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。
③你認(rèn)為       的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：                      
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：                                      
⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是            (填化學(xué)式)[注：以上四種藥品均不能再用]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

有一無色液體A在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問題。

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱：A____,D______。
（2）寫出反應(yīng)①③⑤的化學(xué)方程式_____________    ____________    ____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

（6分）A，B，C，D，E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A，B，C三種物質(zhì)中都含有同一種元素，A是一種黑色固體單質(zhì)，B，C是氧化物， D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E為磁鐵礦的主要成分，試回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：B________ E_________；
（2）B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式____                 ____，D→E的基本反應(yīng)類型為______，C+E→B+D的化學(xué)方程式________                 ____；
（3）生成的B物質(zhì)通常用________                ___檢驗(yàn)。（填化學(xué)方程式）

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