化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．請你從H、O、C、N、Cu、K中選擇適當?shù)脑亟M成符合相應(yīng)要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)．
（1）最常用的溶劑
 
；
（2）常用于制作導(dǎo)線或電氣設(shè)備
 
；
（3）可用于滅火和人工降雨
 
；
（4）用作實驗室熱源燃料
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：常見物質(zhì)的應(yīng)用，根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，判斷用途是否正確要依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析所述的用途從理論上是否可行、從操作上是否易于做到、從效果上是否達到理想的效果等；根據(jù)題中的要求，分析符合條件的物質(zhì)，根據(jù)給出的元素按照化學(xué)式的寫法寫出物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：（1）水是一種最常用的溶劑，其化學(xué)式為：H2O；
（2）銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可以用來制作導(dǎo)線或電氣設(shè)備，其化學(xué)式為：Cu；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，可用來滅火；固態(tài)的二氧化碳叫做干冰，易升華吸熱，可用來人工降雨，二氧化碳的化學(xué)式為：CO2；
（4）酒精是實驗室中最常用的熱源燃料，其化學(xué)式為：C2H5OH．
故答案為：（1）H2O；（2）Cu；（3）CO2；（4）C2H5OH．
點評：本題既考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，同時又考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識，題目設(shè)計較好．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任．

（1）圖1裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，玻璃管a中所收集的氣體為
 
，該實驗說明水是由
 
組成．
（2）圖2是某品牌凈水器中的過濾芯，里面裝有精細濾網(wǎng)、活性炭、離子交換樹脂、超細濾膜．離子交換樹脂可減少水垢的形成，精細濾網(wǎng)和超細濾膜主要起
 
作用，活性炭除去異味，主要利用了它的
 
性．
（3）圖3是特殊情況下使用的應(yīng)急凈水器．利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬6小時，收集到800g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（4）海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示：

①實驗室進行操作a時需要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
．該流程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 

②寫出第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③該流程中熔融氯化鎂通電分解產(chǎn)生鎂和氯氣，要獲取72kg的鎂，至少要電解多少千克熔融的氯化鎂？（在答題卡上寫出計算過程）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究活動小組的同學(xué)欲用它昂們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序為
 
→
 
→
 
→
 
（填寫儀器序號字母）．
②寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式
 
．
③檢驗集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的具體方法
 
．
（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種尼龍材料的組成元素進行分析探究．資料顯示該尼龍材料一定含C、H、N三種元素．
所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）．試回答下列問題
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②儀器D中的明顯現(xiàn)象是
 
．
③儀器E中玻璃管中放入的尼龍試樣碎屑質(zhì)量為3.5g，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器B2的質(zhì)量增加3.6g，則該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
④若裝置中沒有連接儀器B1，這樣測算出的該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分數(shù)與實際值比較將
 
（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表為元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）表中磷原子放入原子序數(shù)=
 
；
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
（填元素名稱）；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去
 
個電子形成鋁離子．
（4）原子結(jié)構(gòu)與元素周期的規(guī)律之一：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

永安市旅游景區(qū)桃源洞以丹霞地貌、豐富的植被而聞名遐邇．丹霞地貌中紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成．請將下列加點部分用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
（1）石灰?guī)r中含有的
鈣
．
元
．
素
．
 
；
（2）巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致，
氫
．
氧
．
化
．
鐵
．
中
．
鐵
．
元
．
素
．
的
．
化
．
合
．
價
．
為
．
+
．
3
．
價
．
 
；
（3）石膏主要成分硫酸鈣中含有的
硫
．
酸
．
根
．
離
．
子
．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液在生產(chǎn)和生活中有著重要意義．
（1）將面粉、食鹽、汽油、碘4種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是
 
．
（2）某同學(xué)在一定溫度下，向質(zhì)量均為100g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的硝酸鉀，攪拌至充分溶解（如有不溶的硝酸鉀，則過濾除去），得到溶液．該學(xué)生在實驗中記錄數(shù)據(jù)如 所示：
實驗序號 實驗1 實驗2 實驗3 實驗4
水的質(zhì)量（g） 100 100 100 100
加入硝酸鉀的質(zhì)量（g） 80 100 120 140
溶液的質(zhì)量（g） 180 200 210 210
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，實驗
 
（填實驗序號）得到的溶液屬于飽和溶液．該溫度下硝酸鉀的溶液度是
 
g．
（3）為了配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需進行如下操作：
①計算：計算出配制50g質(zhì)量分別為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量；
②稱量：用用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
 
（填字母）
A．調(diào)節(jié)平衡螺母  B．減少適量的砝碼  C．增加適量氯化鈉固體  D．減少適量氯化鈉固體
③量取：用
 
（填“10mL”或“20mL”或“50mL”）
④溶解：將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解；
⑤若要使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍，下列做法中正確的是
 
（填字母）
A．加入10g氯化鈉晶體  B．加入20g氯化鈉晶體   C．蒸發(fā)掉25g水   D．蒸發(fā)掉50g水
（4）若鋅和鎂混合物的質(zhì)量為4.8g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能是
 
（填字母）   A.5%  B.10% C.15%  D.20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一包白色固體粉末，可能含有CuS04、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種．現(xiàn)做如下實驗：
（1）取少量白色固體加足量的水溶解，得無色溶液；
（2）向所得溶液中加入足量的氫氧化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，靜置后向上層清液中滴加酚酞，溶液顏色變?yōu)榧t色．
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷：
①白色固體中一定不含
 
，-定含有
 
，可能含有
 
．
②若要判斷可能成分是否含有，你認為應(yīng)對步驟（2）做如何改進？
 

③寫出（2）中產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是（　�。�
序號 物質(zhì) 雜質(zhì) 所用試劑
A MnO2 KCl 水
B CO2 H2O 濃硫酸
C CaO CaCO3 稀鹽酸
D FeCl2 CuCl2 鐵屑
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將如圖1方框內(nèi)①～⑤項內(nèi)容補充完整：

（2）硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示，回答下列問題：

①t1℃時，兩物質(zhì)中溶解度較大的是
 
．
②t2℃時，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至圖t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是
 
的溶液．
③t2℃時，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．保持溫度不變，往燒杯中再加入10g的水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“變大”、“不變”或“變小”）．
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是
 
．
（3）某同學(xué)進行圖3所示實驗，證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：試管中溶液由
 
色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．試驗后測得試管中溶液的pH=2，該溶液中的溶質(zhì)有
 
（寫名稱）．

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