9．同學(xué)們！初中化學(xué)課程結(jié)束了，你能找出下列變化中與其他不同的一項(xiàng)嗎？（　�。�
A．利用活性炭吸附紅墨水溶液的顏色B．工業(yè)上把石墨轉(zhuǎn)化成金剛石
C．利用石油分餾生產(chǎn)汽油、柴油D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、利用活性炭吸附紅墨水溶液的顏色，只是將色素吸附在表面，屬于物理變化；
B、石墨和金剛石是兩種不同的物質(zhì)，由石墨轉(zhuǎn)化成金剛石，是由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、利用石油分餾生產(chǎn)汽油、柴油，是利用沸點(diǎn)不同進(jìn)行混合物的分離，屬于物理變化；
D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，是利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，進(jìn)行混合物的分離，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于新能源開發(fā)和利用的是（　�。�
A．火力發(fā)電B．風(fēng)力發(fā)電C．氫燃料客車D．太陽能電池路燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氨氣（NH3）是一種重要的化工原料．
（1）氨氣屬于BC（填序號）．
A．混合物       B．純凈物     C．化合物     D．氧化物
（2）在高溫和催化劑的條件下，可由氨氣獲得氫氣，其反應(yīng)類型與水電解制氫氣相同．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$3H2+N2．
（3）尿素【CO（NH2）2】可以制氨氣，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO（NH2）2+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3+CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．氨氣是無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體（1體積水溶解700體積氨氣）．如圖所示，將充滿氨氣氣體的試管倒扣在滴有酚酞的蒸餾水中，不斷搖晃試管，一段時(shí)間后現(xiàn)象描述正確的是（　　）

①試管內(nèi)液面上升
②試管內(nèi)溶液變藍(lán)
③試管內(nèi)液面不上升
④試管內(nèi)溶液變紅
⑤試管內(nèi)溶液不變色．
A．①②B．①④C．②③D．③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．為防冶酸雨，可將造紙廠回收的堿白泥（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鈉）摻進(jìn)煤中
進(jìn)行“固硫”．在該過程中不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　�。�
A．CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑B．2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
C．SO2+CaO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSO3D．CaCO3+2NaOH=Na2CO3+Ca（OH）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．“生活中處處有化學(xué)”，下列生活中的一些常見現(xiàn)象用化學(xué)知識解釋正確的是（　�。�
A．蔗糖在熱水中溶解速度比冷水中快，是因?yàn)闇囟壬哒崽欠肿拥倪\(yùn)動速度減慢
B．天然纖維點(diǎn)燃后都有燒焦的羽毛味
C．雞蛋殼的主要成分和大理石的主要成分相同
D．剛用石灰漿抹過的墻變硬后表面出現(xiàn)水珠是因?yàn)閴ξ湛諝庵械乃侄苯?/td>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．下列示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．

（1）表示化合物的是①（填序號），③中分子所代表的物質(zhì)是圖2中C（填字母）試管中產(chǎn)生的氣體，圖中A連接電源的負(fù)極（填“正極”或“負(fù)極”）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）請從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）空氣是制造氮肥、硝酸等的重要原料，是因?yàn)榭諝庵杏械獨(dú)猓?br />（2）空氣污染指數(shù)簡稱API．下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是A．
A．CO2      B．NO2     C．SO2       D．可吸入顆粒物
收獲二：我們學(xué)會了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中”說明分子有什么性質(zhì)：分子間有間隔．
（2）電解水的反應(yīng)表達(dá)式為H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2+O2，該反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．有人說“水通電生成了氫氣和氧氣，所以水具有氫氣和氧氣的性質(zhì)”，你認(rèn)為這個說法不正確的理由是水分解生成了氫氣和氧氣，但水不具有氫氣和氧氣的性質(zhì)，原因是分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水分子只能保持水的化學(xué)性質(zhì)．
（3）小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)--如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．

關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法正確的是①②③．
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動；
③若丁中沒有小藥瓶，圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />④若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．
收獲三：從不同角度對比各物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)．
如圖所示硫粉、紅磷、光亮的鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）小胡是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完三個實(shí)驗(yàn)（如圖3）后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同的特點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃，在能量變化方面，三個實(shí)驗(yàn)都是放熱（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)的基本類型方面，三個反應(yīng)都是化合反應(yīng)．
（2）小張同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個方面存在不同．請你替小明同學(xué)填寫空格：甲中反應(yīng)的符號表達(dá)式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 ，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是硫燃燒生成明亮的藍(lán)紫色火焰，生成了有刺激性的氣體，放出熱量．
（3）小彭還總結(jié)出：三個實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量的水，其中有一組實(shí)驗(yàn)中水的作用與其余兩組實(shí)驗(yàn)不同，該實(shí)驗(yàn)是丙（填“甲、乙、丙”），該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．圖片中的科學(xué)家在化學(xué)上的貢獻(xiàn)是（　�。�
A．編制了元素周期表
B．發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C．研究得出物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的
D．在定量分析的基礎(chǔ)上得出質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案