實(shí)驗(yàn)小組用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)答
第一步:稱(chēng)取5g高錳酸鉀放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈裝置①中還缺    ;試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:   
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a,b.剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是   
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄讀數(shù)時(shí),視線必須與    保持水平.
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:   
【答案】分析:根據(jù)圖示裝置及實(shí)驗(yàn)步驟分析可知:該實(shí)驗(yàn)是要粗略測(cè)定5g高錳酸鉀大約能產(chǎn)生多少體積的氧氣,利用高錳酸鉀制取氧氣試管口要放棉花,并依據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,利用量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平.
解答:解:第一步:利用高錳酸鉀制取氧氣試管口要放棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
第二步:剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,因?yàn)榇藭r(shí)出來(lái)的主要是空氣;
第四步:利用量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)答
第一步:稱(chēng)取5g高錳酸鉀放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈裝置①中還缺 一團(tuán)棉花;試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a,b.剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是 此時(shí)排出的氣體主要是空氣.
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄讀數(shù)時(shí),視線必須與 凹液面的最低處保持水平.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程:制取,收集,測(cè)量收集的氣體體積,由此可知:本實(shí)驗(yàn)的目的是 制取氧氣并粗略測(cè)定5g高錳酸鉀生成氧氣的體積;
故答案為:制取氧氣并粗略測(cè)定5g高錳酸鉀生成氧氣的體積.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,注意事項(xiàng),及測(cè)量知識(shí)掌握與應(yīng)用,以及分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)答
第一步:稱(chēng)取5g高錳酸鉀放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈 裝置①中還缺
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
;試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a,b. 剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是
此時(shí)排出的氣體主要是空氣
此時(shí)排出的氣體主要是空氣
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄 讀數(shù)時(shí),視線必須與
凹液面的最低處
凹液面的最低處
保持水平.
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:
制取氧氣并粗略測(cè)定5g高錳酸鉀生成氧氣的體積
制取氧氣并粗略測(cè)定5g高錳酸鉀生成氧氣的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),填表回答問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)答
第一步;稱(chēng)取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b 剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是:
這時(shí)排出的是試管中的空氣
這時(shí)排出的是試管中的空氣
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄 讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的
最低處
最低處
保持水平
(2)在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過(guò)20個(gè)字)
制取氧氣并測(cè)量氧氣體積
制取氧氣并測(cè)量氧氣體積

(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到目的?為什么?
能,利用產(chǎn)生的氧氣形成氣壓把水排進(jìn)量筒內(nèi);
能,利用產(chǎn)生的氧氣形成氣壓把水排進(jìn)量筒內(nèi);

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:058

實(shí)驗(yàn)小組用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過(guò)20個(gè)字)

________________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)小組用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)答
第一步:稱(chēng)取5g高錳酸鉀放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈裝置①中還缺________;試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:________
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a,b.剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是________.
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄讀數(shù)時(shí),視線必須與________保持水平.
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:________.

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