【題目】小紅欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃;
實(shí)驗(yàn)二:向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星木條,無氣泡產(chǎn)生;
實(shí)驗(yàn)三:________________,伸入帶火星的木條,有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃。
結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。
(1)請你幫小紅同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)三的操作_______________;
(2)實(shí)驗(yàn)二的目的是____________________;
(3)小張同學(xué)認(rèn)為僅有上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出結(jié)論,理由是_________。
(4)小偉通過查資料發(fā)現(xiàn)過氧化氫分解除了用二氧化錳外,還有氧化銅(CuO)等物質(zhì)做催化劑。
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列機(jī)組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。
實(shí)驗(yàn)序號 | KClO3的質(zhì)量 | 其他物質(zhì)的質(zhì)量 | 溫度 | 氧氣的體積 | 反應(yīng)所需時間 |
一 | 2.0g | / | 3300C | 100mL | t1 |
二 | 2.0g | CuO 0.5g | 3300C | 100mL | t2 |
三 | 2.0g | MnO2 0.5g | 3300C | 100mL | t3 |
四 | 2.0g | MnO2 | 3800C | 100mL | t4 |
①若t1__________t2(填“大于”“等于”“小于”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
②比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實(shí)驗(yàn)組是________________;
③寫出實(shí)驗(yàn)二中涉及反應(yīng)的符號表達(dá)式_______________;
④將實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四對比,可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系,那么實(shí)驗(yàn)四中控制MnO2的質(zhì)量應(yīng)為_______g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是______。
【答案】 向盛有5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳 做對比實(shí)驗(yàn), 與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三分別做對比性質(zhì)沒變 沒有證明反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué) 大于 實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三 0.5 溫度越高,反應(yīng)速率越快
【解析】(1)二氧化錳只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,所以在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時設(shè)計了三個對比實(shí)驗(yàn),一個實(shí)驗(yàn)在試管中只放雙氧水,雙氧水也能分解產(chǎn)生氧氣,但產(chǎn)生氧氣的速度太慢;第二個實(shí)驗(yàn),即放水,也放二氧化錳,不能很快的放出氧氣;實(shí)驗(yàn)三,向上述試管中加入5mL5%過氧化氫溶液放二氧化錳,伸入帶火星的木條;有大量氣泡產(chǎn)生,火星的木條迅速復(fù)燃,剩余物中二氧化錳仍能加快過氧化氫的分解;(2)實(shí)驗(yàn)二的目的是:做對比實(shí)驗(yàn),證明在水中加入二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣;(3)小張同學(xué)認(rèn)為僅有上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出結(jié)論,理由是:在確定一種物質(zhì)是催化劑時,不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率,還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。(4) ①催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,該實(shí)驗(yàn)中若,證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,反應(yīng)時間較短;②實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三中只有催化劑的種類不同,通過比較反應(yīng)時間的長短,可以比較氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果較好;③實(shí)驗(yàn)二是氯酸鉀在氧化銅的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:,④將實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四對比,可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系,溫度為變量,其他量應(yīng)該相同,所以實(shí)驗(yàn)四中控制的質(zhì)量應(yīng)為0.5g ,若,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是:溫度越高,反應(yīng)速率越快。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為________。某次實(shí)驗(yàn)時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
【猜想假設(shè)】
猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為______;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復(fù)燃, 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______, 淀粉碘化鉀試紙為___色 | 猜想三成立 |
【反思評價】
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個是正確的?
①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是__________。
②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展應(yīng)用】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】湛江是全國蔗糖重要生產(chǎn)基地,2010年5月25日,“全國糖料高產(chǎn)創(chuàng)建活動儀式”在我市正式舉行.下列有關(guān)說法正確的是( )
A.為了甘蔗的高產(chǎn),可以隨意施用化肥、農(nóng)藥
B.蔗糖是高分子化合物
C.糖尿病人可以多吃糖
D.蔗糖、葡萄糖都屬于糖類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗最近腹瀉,醫(yī)生建議她暫時不要吃富含蛋白質(zhì)和油脂的食物,小麗應(yīng)該選擇的早餐是( )
A.油條和豆?jié){ B.饅頭和稀飯 C.雞蛋和牛奶 D.炸雞腿和酸奶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:
(1)B裝置中用于添加液體的儀器名稱為_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時的符號表達(dá)式為:__________。
(3)若要獲得平穩(wěn)氧氣流并收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的制取裝置為____(填字母)。
(4)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。轉(zhuǎn)藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用________(填儀器名稱),選擇的發(fā)生裝置是________;若用裝置E收集,氨氣從________導(dǎo)管口進(jìn)入(填a或b)。
(5)某同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他選擇裝置E用排水法收集氧氣,集氣瓶中有約占總體積60%的水,氧氣從______(填a或b)導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成物和反應(yīng)物共四種,它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì)序號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 1 | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | x | y | z |
(1)由構(gòu)成的物質(zhì)中所代表的元素的化合價為_____;
(2)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是_________ (填化學(xué)式);乙物質(zhì)屬于________(填序號:①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物);
(3) 此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是______(填“分子”或“原子”),
上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;
(4)一位同學(xué)在計算x、y和z數(shù)值的過程中,列出了以下等式,其中正確的是______(填字母序號)。
A. x + y +x = 169 B. y + z = 168 C. (100-x):z = 32:64 D.(l00-x):(y-1) = 8:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)體內(nèi)缺少維生素,該同學(xué)飲食中需適量增加的食物是( )
A.米飯、面條 B.蔬菜、水果 C.瘦肉、雞蛋 D.奶油、花生油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從海水中可以提取鎂,其中的一個步驟是將鹵水(含MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體。實(shí)驗(yàn)室中模擬該轉(zhuǎn)化的過程如下,回答有關(guān)問題:
(1)制備氫氧化鎂:向鹵水中加入適量生石灰(CaO),充分反應(yīng)后過濾。
①該過程中發(fā)生了多個反應(yīng),其中會大量放熱的反應(yīng)是(填化學(xué)方程式)_________;
②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外,還有________________。
(2)制備氯化鎂溶液:用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作,鹽酸不宜過量。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____________。
(3)制備氯化鎂晶體采用的方法是___________________
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