【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:
(1)B裝置中用于添加液體的儀器名稱為_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)的符號表達(dá)式為:__________。
(3)若要獲得平穩(wěn)氧氣流并收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的制取裝置為____(填字母)。
(4)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。轉(zhuǎn)藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用________(填儀器名稱),選擇的發(fā)生裝置是________;若用裝置E收集,氨氣從________導(dǎo)管口進(jìn)入(填a或b)。
(5)某同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他選擇裝置E用排水法收集氧氣,集氣瓶中有約占總體積60%的水,氧氣從______(填a或b)導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。
【答案】 長頸漏斗 略 C F 研缽 A b b 68.4%或者68%
【解析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知,用于添加液體的儀器名稱是:分液漏斗;
(2)屬于固體加熱型,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(或化學(xué)方程式為: );(3)要獲得平穩(wěn)氧氣流,就要控制化學(xué)反應(yīng)速率,而裝置C中,注射器的作用是控制參加反應(yīng)的藥品的量,從而控制反應(yīng)速率;采用排水法可用收集到較為純凈的氧氣,故制取裝置為:CF;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,需要加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)選A,裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,這一操作可選用研缽;不能將兩種固體混在一起后研磨,會(huì)放出氨氣;氨氣密度比空氣小,用E收集氨氣時(shí)氣體應(yīng)改從b導(dǎo)管進(jìn)入,空氣從a導(dǎo)管排除;(5)用裝置E集氣瓶中有約占總體積60%的水收集氧氣,氧氣的密度比水小,所以氧氣應(yīng)從b管通入,氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 60%+40%×21%=68.4%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器與裝置,回答下列問題。
(1)寫出儀器名稱:B_________ C_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_________。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選用儀器___________(在A~G中選擇)組裝,實(shí)驗(yàn)時(shí)通常在試管口塞一團(tuán)棉花,作用是________。用H裝置收集一瓶干燥的氧氣,氣體從________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(3)下圖甲裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_________。某同學(xué)利用廢棄的汽水瓶組裝了乙裝置也可以完成該實(shí)驗(yàn),乙裝置與甲裝置相比,具有的優(yōu)點(diǎn)是_____、_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張.它與傳統(tǒng)的木漿紙不同,是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成.下列說法正確的是( )
A.聚乙烯是一種天然有機(jī)高分子材料
B.石頭紙的應(yīng)用不能減少對樹木的砍伐
C.利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙
D.石頭紙極易溶于水可以回收利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃曲霉素AFTB(化學(xué)式是C17H12O6)是污染糧食(大米、花生等)的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變,繼而轉(zhuǎn)為肝癌。
(1)黃曲霉素AFTB由_____________種元素組成。
(2)一個(gè)黃曲霉素AFTB分子中共_____________個(gè)原子。
(3)黃曲霉素AFTB的相對分子質(zhì)量是_____________。
(4)黃曲霉素AFTB分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。(保留1位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】許多中小學(xué)校為預(yù)防傳染病的擴(kuò)散,要求學(xué)生在飯前便后用84消毒液洗手。84消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO),則NaClO屬于( )
A. 氧化物 B. 酸 C. 堿 D. 鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃;
實(shí)驗(yàn)二:向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星木條,無氣泡產(chǎn)生;
實(shí)驗(yàn)三:________________,伸入帶火星的木條,有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃。
結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。
(1)請你幫小紅同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)三的操作_______________;
(2)實(shí)驗(yàn)二的目的是____________________;
(3)小張同學(xué)認(rèn)為僅有上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出結(jié)論,理由是_________。
(4)小偉通過查資料發(fā)現(xiàn)過氧化氫分解除了用二氧化錳外,還有氧化銅(CuO)等物質(zhì)做催化劑。
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列機(jī)組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。
實(shí)驗(yàn)序號 | KClO3的質(zhì)量 | 其他物質(zhì)的質(zhì)量 | 溫度 | 氧氣的體積 | 反應(yīng)所需時(shí)間 |
一 | 2.0g | / | 3300C | 100mL | t1 |
二 | 2.0g | CuO 0.5g | 3300C | 100mL | t2 |
三 | 2.0g | MnO2 0.5g | 3300C | 100mL | t3 |
四 | 2.0g | MnO2 | 3800C | 100mL | t4 |
①若t1__________t2(填“大于”“等于”“小于”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
②比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實(shí)驗(yàn)組是________________;
③寫出實(shí)驗(yàn)二中涉及反應(yīng)的符號表達(dá)式_______________;
④將實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四對比,可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系,那么實(shí)驗(yàn)四中控制MnO2的質(zhì)量應(yīng)為_______g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小凱整理歸納得出的規(guī)律合理的是( )
A. 溶液中的溶劑一定是水
B. 水既能跟某些金屬氧化物反應(yīng)生成堿,也能跟某些非金屬氧化物反應(yīng)生成酸
C. 酸、堿中一定都含有氧元素
D. 不能使酚酞試液變紅的溶液一定是酸溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,原來U型管內(nèi)兩臂在同一水平上的紅墨水,右邊液面降低了些,左邊的液面上升了些,則加入的物質(zhì)是( )
A. 活性炭 B. 生石灰 C. 硝酸銨 D. 氫氧化鈉
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