化學(xué)是在原子、分子的水平上對(duì)物質(zhì)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)自然學(xué)科。請(qǐng)你運(yùn)用分子的性質(zhì)判斷,以下事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( )。
序號(hào) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 新裝修的房間中有異味 | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
B | 用掃描隧道顯微鏡觀測(cè)到原子和分子 | 分子的體積很小 |
C | 用乙烯合成聚乙烯塑料 | 分子之間有間隔 |
D | 過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣 | 分子可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
飲用天然礦泉水添加溴酸鉀(KBrO3)會(huì)致癌,其中溴元素(Br)的化合價(jià)為 ( )
A.+1 B.+3 C.+5 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.瓷碗破碎 B.石蠟熔化 C.紙張燃燒 D.濕衣晾干
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列推理中正確的是
A.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同,則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素
B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,但是化學(xué)反應(yīng)速度被改變不一定是催化劑的原因
D.因?yàn)檠趸镏幸欢ê踉,所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)用明礬凈水的原理是
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是________。 自制凈水器中常加入__________,用于除去水中的異味和色素。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,可以用 來(lái)檢驗(yàn)井水是否為硬水,降低硬度,生活中常用的方法是__________。
(4)電解水時(shí)為增加水的導(dǎo)電性可加入 (名稱或化學(xué)式),正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為 ,電解水的符號(hào)表達(dá)式是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.水在天然循環(huán)過(guò)程中,發(fā)生的是物理變化
B.水在氣態(tài)和液態(tài)時(shí),分子都在不斷地運(yùn)動(dòng);當(dāng)水在固態(tài)時(shí),分子是不動(dòng)的
C.水的三態(tài)變化是水分子的運(yùn)動(dòng)速率、分子間隔和排列方式的改變?cè)斐傻?/p>
D.水蒸發(fā)時(shí),分子獲得能量;水結(jié)冰時(shí),分子失去能量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2009年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題是“減少污染——行動(dòng)起來(lái)”。下列標(biāo)志不符合這一主題的是
A.禁止吸煙 B.節(jié)約用水 C.回收循環(huán)利用 D.禁止放鞭炮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題:
(1)2009年11月29日晚,因天氣較冷,阜寧縣城某戶人家就將窗子密封,用煤爐取暖,第二天,發(fā)生了煤氣中毒事故。通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由 (填物質(zhì)化學(xué)式)引起的中毒。
(2)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以 (填“單質(zhì)”或“化合物”)
形式存在。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是
A、催化劑不能改變生成物的量 B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和性質(zhì)不變 D、二氧化錳是催化劑
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