【題目】海水素有“液體工業(yè)原料”之美譽(yù)。工業(yè)“從海水中提取鎂”的主要流程如圖:

1)反應(yīng)煅燒過(guò)程中生成的另一種氧化物是_____(填物質(zhì)名稱)。

2)操作b的名稱是_____,操作a、b中都要用到一種玻璃儀器該儀器在操作a中的作用是_____。

3)以上提取鎂的全過(guò)程中沒(méi)有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是_____(填基本反應(yīng)類型),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

4)該反應(yīng)生產(chǎn)生石灰的主要原料來(lái)源于海洋中的貝殼,優(yōu)點(diǎn)是_____。

【答案】二氧化碳 蒸發(fā) 引流 置換反應(yīng) MgOH2+2HClMgCl2+2H2O 充分利用海洋化學(xué)資源、節(jié)約成本,提高經(jīng)濟(jì)效益

【解析】

1)貝殼的主要成分是碳酸鈣,高溫煅燒時(shí)產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳,故填:二氧化碳;

2)蒸發(fā)是由溶液得到晶體的方法,操作bMgCl2溶液變成無(wú)水MgCl2,故操作b為蒸發(fā);過(guò)濾是分離固體和液體的操作,操作a后得到固體和溶液,故操作a為過(guò)濾,在蒸發(fā)和過(guò)濾過(guò)程中都用到玻璃棒,在過(guò)濾過(guò)程中,玻璃棒的用途為引流,故填:蒸發(fā);引流;

3)反應(yīng)①是碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng);反應(yīng)②中,氧化鈣和水生成氫氧化鈣,為化合反應(yīng),氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣,屬于復(fù)分解反應(yīng);反應(yīng)③是氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于復(fù)分解反應(yīng);故上述過(guò)程中沒(méi)有涉及的反應(yīng)類型為置換反應(yīng);反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;故填:置換反應(yīng);Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

4)該反應(yīng)生產(chǎn)生石灰的主要原料來(lái)源于海洋中的貝殼,貝殼價(jià)格低廉,來(lái)源廣,充分利用海洋化學(xué)資源、節(jié)約成本,提高經(jīng)濟(jì)效益,故填:充分利用海洋化學(xué)資源、節(jié)約成本,提高經(jīng)濟(jì)效益。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(化學(xué)式為CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究。

【資 料】生石灰與水發(fā)生的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)

【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?

【猜想假設(shè)】

猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;猜想三:全部是Ca(OH)2;猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無(wú)放熱現(xiàn)象,說(shuō)明這包干燥劑中不含________

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說(shuō)明這包干燥劑中含有__________。

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于2支試管中,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)并完成表中空白。

實(shí)驗(yàn)方案

方案一

方案二

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,則溶液的PH______7 (填“﹤”“﹥” 或“﹦”)

澄清溶液變渾濁

寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想___________成立。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純,設(shè)計(jì)了如圖操作流程:請(qǐng)回答:

1)步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;加入過(guò)量CaOH2的目的是________

2)濾液B中的溶質(zhì)是________、________(寫(xiě)化學(xué)式);步驟所包含的具體操作是加熱濃縮、________、過(guò)濾.

3)探究變質(zhì)NaOH固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲組同學(xué):稱取20.0g樣品,放入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳.

乙組同學(xué):稱取20.0g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水.過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.0g

(解決問(wèn)題)

根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):________.(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程 Ca40 C12O16H1Na23

4)(交流與反思)

在交流時(shí),老師問(wèn)同學(xué)們能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以.但小明思考后,覺(jué)得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是( 。

A. SO2:“2”表示一個(gè)二氧化硫分子含有兩個(gè)氧原子

B. 2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素

C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷

D. S2:“2﹣”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

B. 金原子對(duì)CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+COCO2+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上采用電解法制備氯酸鉀。電解池中的電解質(zhì)是氯化鉀,電解產(chǎn)生的Cl2KOH混合,就得到KC1O3溶液,濃縮冷卻結(jié)晶即可得到氰酸鉀晶體。反應(yīng)原理:

2KCl+2H2OCl2↑+2KOH+H2

3Cl2+6KOHKClO3+5KCH+3H2O

下列說(shuō)法正確的是( 。

A. KClO3中氯元素的化合價(jià)是+7

B. 反應(yīng)①屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. KClO3屬于鹽類物質(zhì)

D. KOHCl2是主要的反應(yīng)原料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有氧元素。申、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。則:甲的化學(xué)式為_______ ;乙分解生成丙的化學(xué)方程式為______________________________

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>

序號(hào)

A

B

C

D

目的

證明二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng)

證明碳與氧化銅能發(fā)生反應(yīng)

探究同種溶質(zhì)在不同的溶劑的溶解性

探究燃燒的條件是燃燒需要氧氣

方案

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng),不僅生成一種鹽,還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)生成何種氣體?

【猜想與假設(shè)】小華說(shuō):生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種

(1)小華作出上述猜想的理論依據(jù)是____________;

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】修正后該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有NH3和H2或NH3,他們?cè)O(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(2)A中觀察到_____________,證明生成氣體含有NH3;B裝置中濃硫酸的作用:①干燥氣體;②_______;C中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆嗚聲,說(shuō)明生成的氣體還含有________。

【實(shí)驗(yàn)反思】

(3)寫(xiě)出Mg與NH4C1溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

(4)氨氣極易溶于水,上述實(shí)驗(yàn)中有氨氣逸出的原因可能是____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案