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下列物質分別能與稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液反應并觀察到不同實驗現(xiàn)象的是（　　）

A．氯化鉀溶液	B．碳酸鈉溶液
C．硝酸鋇溶液	D．氫氧化鋇溶液

A、氯化鉀和三種物質都不會反應，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故A錯誤，
B、碳酸鈉和鹽酸、硫酸反應都會生成二氧化碳氣體，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯誤，
C、硝酸鋇會與硫酸生成沉淀，但是不會與鹽酸、氯化銅反應，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C錯誤，
D、氫氧化鋇和鹽酸反應沒有明顯現(xiàn)象，和硫酸反應生成白色沉淀，和氯化銅反應生成藍色沉淀，現(xiàn)象相同，能夠鑒別，故D正確，
故選D．

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課堂作業(yè)四點導學學案精編系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

18、請你參與下列探究：
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂．
【查閱資料】SO₂易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na₂SO₃．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O₂，則檢驗方法是

用帶火星的木條試驗，看木條是否復燃

．
（2）乙同學認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO₂與NaOH反應的化學方程式

SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O

．
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O₂和H₂，你認為方案中的安全隱患是

實驗時剩余氣體B通過加熱的試管易發(fā)生爆炸事故

．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指

堵住試管囗，靠近火焰點火，

，若不發(fā)出

尖銳的爆鳴聲

，方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質量無增減．
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是

H₂

．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有

H₂SO₄

物質．
（2）不通過稱量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是

SO₂溶于水中也會導致試管內氣壓減小，液面上升

．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的實驗是

把燒杯中的氫氧化鈉換成硫酸鈉溶液，做一個對比試驗

．
CuSO₄溶液對過氧化氫的分解具有催化作用．有同學想猜想其他鹽溶液也能在這個反應中起到同樣的作用，于是他們做了以下的探究：
（1）清你幫助他們完成實驗報告：

實驗過程	實驗現(xiàn)象	實驗結論
在一支試管中加入5ml5%的H₂O₂溶液，然后滴入適量的FeCl₃溶液，把帶火星的木條伸入試管．	試管中有大量的氣泡產生，伸入的帶火星的木條復燃	FeCl₃溶液可以催化分解H₂O₂

（2）已知FeCl₃在水中可分離出Fe³⁺和Cl^-，同學們提出以下猜想：
①甲同學的猜想：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O；
②乙同學的猜想：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺；
③丙同學的猜想：真正催華分解 H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-；
你認為最不可能的是

甲

同學的猜想，理由是

因過氧化氫溶液中自身有水，可見水不是催化劑

．
（3）同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究．請你仔細分析后填表：

實驗過程	實驗現(xiàn)象	實驗結論
向盛有5ml5%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的HCl，并把帶火星的木條伸入試管	無明顯現(xiàn)象	起催化作用的不是Cl^-
向盛有5ml5%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的 Fe（NO₃）₃溶液，并把帶火星的木條伸入試管	試管中有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃	起催化作用的是Fe³⁺

用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸，若實驗儀器有：
A.100ml量筒 B．托盤天平 C．玻璃棒 D.50ml容量瓶
E.10ml量筒 F．膠頭滴管 G.50ml燒杯 H.100ml容量瓶
（1）實驗時應選用儀器的先后順序是（填入編號）

F、E、G、C、H

．
（2）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是（填寫編號）

B、C、D

．
A．使用容量瓶前檢查它是否漏水
B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤洗
C．配置溶液時，如果試樣是固體，把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標線1cm-2cm處，用滴管滴加蒸餾水到標線．
D．配置溶液時，如果試樣是液體，用量筒量取后直接倒入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標線1cm-2cm處，用滴管加入蒸餾水到標線．
E．蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉和搖動多次．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據初中化學已學的物質，請分析下列敘述回答問題：
（1）金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的三種，其中X能與稀H₂SO₄反應生成X₂（SO₄）₃，而Y、Z不能與稀H₂SO₄反應，Y能與AgNO₃溶液反應，而Z不能與AgNO₃溶液反應，則X、Y、Z依次為

Al、Cu、Ag

，并寫出Y能與AgNO₃溶液反應的化學方程式

Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag

．
（2）將銹釘放入稀鹽酸中，反應的現(xiàn)象與反應時間的關系如下圖．請寫出銹釘與稀鹽酸反應的現(xiàn)象

紅色鐵銹逐漸溶解，鐵釘表面有氣泡產生，溶液由無色變?yōu)辄S色

，并寫出所涉及的化學方程式

Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O；Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑

．
（3）現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質的稀溶液，已知它們分別是Na₂CO₃、HCl、Ca（OH）₂、NaCl、CuSO₄中的某一種溶液．

[提示]物質間反應的產物溶解性可參考下表．
部分酸、堿和鹽的溶解性表

	OH^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶揮	溶	溶揮
Na⁺	溶	溶	溶	溶
Ca²⁺	微溶	溶	微溶	不溶
Cu²⁺	不溶	溶	溶	不溶

①首先被鑒別出來的物質E是

CuSO₄

．
②將剩余的四種溶液進行如下實驗．
a．將E分別滴入A、B、C、D中，B、C出現(xiàn)沉淀，其余沒有明顯現(xiàn)象．
b．將A分別加入B、C、D中，C、D沒有明顯現(xiàn)象，B中有氣泡冒出．
c．將C分別加入A、B、D中，B白色沉淀，A、D沒有明顯現(xiàn)象．試推斷A、B、C、D物質依次是

HCl、Na₂CO₃、Ca（OH）₂、NaCl

．

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科目：初中化學 來源：2010屆北京市昌平區(qū)中考一�；瘜W試卷（帶解析） 題型：推斷題

（6分）根據初中化學已學的物質，請分析下列敘述回答問題：
（1）金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的三種，其中X能與稀H₂SO₄反應生成X₂(SO₄)₃，而Y、Z不能與稀H₂SO₄反應，Y能與AgNO₃溶液反應，而Z不能與AgNO₃溶液反應，則X、Y、Z依次為，并寫出Y能與AgNO₃溶液反應的化學方程式。
（2）將銹釘放入稀鹽酸中，反應的現(xiàn)象與反應時間的關系如右圖。請寫出銹釘與稀鹽酸反應的現(xiàn)象，反應后的溶液中溶質為（寫化學式）。

（3）現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質的稀溶液，已知它們分別是Na₂CO₃、HCl、Ca(OH)₂、NaCl、CuSO₄中的某一種溶液。
【提示】物質間反應的產物溶解性可參考右表。
小資料部分酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）

	OH^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶揮	溶	溶揮
Na⁺	溶	溶	溶	溶
Ca²⁺	微溶	溶	微溶	不溶
Cu²⁺	不溶	溶	溶	不溶

① 首先被鑒別出來的物質E是。
② 將剩余的四種溶液進行如下實驗。
a. 將E分別滴入A、B、C、D中, B、C出現(xiàn)沉淀，其余沒有明顯現(xiàn)象。
b. 將A分別加入B、C、D中， C、D沒有明顯現(xiàn)象, B中有氣泡冒出。.
c. 將C分別加入A、B、D中，B白色沉淀，A、D沒有明顯現(xiàn)象現(xiàn)象。試推斷A、B、C、D物質是。

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科目：初中化學 來源：2010屆北京市昌平區(qū)中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：推斷題

（6分）根據初中化學已學的物質，請分析下列敘述回答問題：

（1）金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的三種，其中X能與稀H₂SO₄反應生成X₂(SO₄)₃，而Y、Z不能與稀H₂SO₄反應，Y能與AgNO₃溶液反應，而Z不能與AgNO₃溶液反應，則X、Y、Z依次為，并寫出Y能與AgNO₃溶液反應的化學方程式。