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【題目】高速鐵路作為一種安全可靠、快捷舒適、運載量大、低碳環(huán)保的運輸方式,已經成為世界鐵路發(fā)展的重要趨勢.根據圖示回答下列問題:

1)圖中標示的高速列車中,含有的金屬元素是________(寫出一種即可);使用的有機合成材料是________,有機化合物中一定含有________元素;

2)高速列車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如,鋁合金比純鋁的硬度________(填),鋼比鐵更耐________

3)高速列車表面噴漆除美觀外,主要是為了防止外殼生銹,其防銹的原理是________

【答案】鋁(或鐵) 橡膠 腐蝕 隔絕水和氧氣(或空氣)

【解析】

1)鋁合金和鋼中含有金屬元素,即鋁元素與鐵元素;橡膠屬于有機合成材料,有機物是含碳元素的化合物,所以有機物中一定含有碳元素;

2)合金的性質是:合金的硬度大、熔點低、耐腐蝕,因此鋁合金比純鋁硬度大,鋼比鐵更耐腐蝕;

3)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果,動車表面噴漆主要是為了防止外殼生銹,其原理是隔絕水和氧氣(或空氣)。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組從銅器上取下綠色粉未,設計如下實驗步驟進行探究銅綠的組成。

(1)寫出:B物質的化學式_____;銅綠的組成元素_____。

(2)我國古代有曾青得鐵則化為銅的記載,這是現代濕法冶金的原理。這與上述實驗方案中第_____步驟相似;化學方程式為_____

(3)寫出第步反應的化學方程式是_____。

(4)在設計方案中有三種冶煉銅的方法,通過比較請從資源、能源或環(huán)境等方面,說出其中一種方案所具有的優(yōu)點:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質量變化曲線如圖所示

(1)在滴加的過程中,燒杯中溶液的pH逐漸 (填”增大“、”減小“或”不變“)。

(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是 (填”放熱“或”吸熱“)反應

(3)圖中B點時,溶液中的溶質是 (填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

1)目前,人類以化石燃料為主要能源。煤、石油和______是常見的化石燃料。

2)下列關于能源與能量的敘述中,正確的是______(填字母序號)。

A.酒精屬于可再生能源,適量加入汽油中可作為汽車燃料,減少尾氣的污染

B.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的,最常見的就是燃料的燃燒

C.將煤塊粉碎是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分

D.使化石燃料充分燃燒,不但能節(jié)約資源,還能減少對空氣的污染

3)如圖所示的甲、乙兩個裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現:兩個實驗反應后質量均與反應前數值不相等。

兩個反應______(填遵守不遵守)質量守恒定律。

請分別用化學方程式解釋兩個裝置中氣球脹大的原因是甲______________

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【題目】請用化學用語表示下列物質或微粒:

(1)4個氧原子___________;

(2)2個鋁離子___________

(3)由2個氮原子構成的一個分子___________;

(4)2個碳酸鈉___________;

(5)正三價氮元素所形成的氧化物___________

(6)氯酸鉀(KClO3)是由鉀離子和氯酸根(ClO3-)離子構成,則氯酸鈣的化學式為___________。

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【題目】右圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線.下列說法正確的是

A. t1時,三種物質的溶解度由大到水的順序是甲>>

B. t2時,甲、乙兩物質的溶解度相等

C. 甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫都會轉化為不飽和溶液

D. 當乙的飽和溶液中混有少量丙時,可采用降溫結晶的方法析出丙

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【題目】煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程圖如下:

(1)操作1把廢渣粉碎的目的 。

(2)在廢渣粉末中加入NaCl和O2的目的是:CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應生成CuCl2和Na2SO4,寫出該反應的化學方程式 。

(3)【查閱資料】:不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內從溶液中沉淀析出,工業(yè)上利用調節(jié)溶液pH的方法,使金屬氫氧化物依次沉淀,結合過濾等操作,進行物質分離。下表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH

Fe(OH)3

Cu(OH)2

開始沉淀的pH

1.9

4.7

沉淀完全的pH

3.2

6.7

操作3的名稱是 ,其中用到玻璃棒的作用是 。在此操作之前,為了使溶液中的Fe3+變成Fe(OH)3沉淀而除去,你認為調節(jié)溶液的pH到 (填數值范圍)比較合適。

(4)流程圖中能循環(huán)利用的物質是 和水。

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【題目】中和反應在工農業(yè)生產和生活中有有泛的應用。某學生課外興趣小組對中和反應進行研究。

(實驗一)對于沒有明顯實驗現象的中和反應,如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應,要證明它們之間確實發(fā)生了化學反應,可通過如下實驗來進行。

將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中,用數字化儀器對反府過程中溶液的pH、溫度進行實驗測定,得到的曲線如圖、如圖所示中。

如圖、如圖均能證明中和反應發(fā)生了,如圖能證明中和反應的判斷依據是________________________________。由如圖還能得出的其他結論是____________________________________

(實驗二)取少量難溶的氫氧化鎂置于試管中加水振蕩,得到渾濁液,再加入稀鹽酸,若觀察到現象_____,就可說明反應已經發(fā)生。該反應的化學方程式是____________________________________

(實驗反思)在敞口久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后,意外發(fā)現有氣泡產生,同學們認為產生意外現象是因為______________________________而變質,變質后的物質和鹽酸反應生成了___________氣體。

(實驗三)用白色無水硫酸銅粉末證明酸與堿之間能發(fā)生中和反應。

(1)在試管①和②中加入等質量的無水硫酸銅粉末,并在試管②里加入一些固體氫氧化鈉和無水醋酸與無水硫酸銅粉末混合,段時間后試管②中無水硫酸銅粉末先變藍,說明有水生成,從而證明中和反應發(fā)生了。

(2)小藝認為上述對照試驗不能證明酸與堿發(fā)生了中和反應,小藝的理由是________________________________________________.你認為應怎樣改進試驗?______

(實驗四)利用如圖所示的原理來證明酸與堿可以發(fā)生中和反應。

(1)在盛有10mL濃硫酸的燒杯中倒入5mL氫氧化鈉溶液,溶液溫度迅速上升,由此證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應。小涵認為該實驗不能證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應,小涵的理由是___________________.

(2)該實驗可能造成的危害是_____________________________________________.

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【題目】一定溫度下,向燒杯中加入一定質量的水,僅有部分晶體溶解.所得溶液與原溶液相比,說法正確的是( 。

A.溶劑的質量增加,溶液顏色變淺 B.溶質溶解度不變,溶液顏色變深

C.溶質的質量增加,溶液顏色變深 D.溶質溶解度不變,溶液顏色不變

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