【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是
選項(xiàng) | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 冰和干冰 | 室溫放置,過一段時(shí)間觀察是否有液體殘留 |
B | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
C | 純水和礦泉水 | 觀察是否澄清 |
D | 二氧化碳和一氧化碳 | 點(diǎn)燃,觀察是否能燃燒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中,不正確的是( 。
①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣 ③鐵夾夾持在試管的中部 ④實(shí)驗(yàn)開始前先檢查裝置的氣密性
A.④B.②④C.①③D.①②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界的水都不是純凈水。下列有關(guān)水的凈化的說法不正確的是
A.電解水是一種常用的凈水方法B.凈水時(shí)活性炭起吸附作用
C.蒸餾可將海水淡化D.用氯氣作消毒劑可以殺死水中的細(xì)菌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.
⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬,?yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________。
⑵裝置D也可以用來制備CO2,選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是____。欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_______(填儀器名稱),實(shí)驗(yàn)時(shí)先在F內(nèi)裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應(yīng)從____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若選擇F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。
⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳的后果是________,選用裝置A、E組合時(shí),擺好鐵架臺(tái)后,接著安裝的儀器是_____________。
⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集,請(qǐng)推測(cè)該氣體的性質(zhì):__________(寫出一點(diǎn)即可)
【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應(yīng)的開始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應(yīng)速度慢 酒精燈 不溶于水
【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答;⑵選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺人。桓鶕?jù)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水解答;⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實(shí)驗(yàn)操作順序解答;⑷根據(jù)用排水法收集氣體,氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬,?yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;⑵選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應(yīng)從短管(b)進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺人;檢驗(yàn)二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳的后果是反應(yīng)速度慢,選用裝置A、E組合時(shí),擺好鐵架臺(tái)后,接著安裝的儀器是酒精燈;⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集,該氣體的性質(zhì)為不溶于水。
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
19
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答問題:
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成:
猜想① 只有Cu; 猜想② ___________;
猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。
⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
⑵小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接,小麗認(rèn)為不需要,理由是_________________________________。
⑶實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出上圖裝置存在一個(gè)缺陷是______________________。
⑷小明同學(xué)取少量完全反應(yīng)后的剩余固體于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,同時(shí)試管底部有紅色固體。得出的結(jié)論是猜想__________成立。
【反思評(píng)價(jià)】小丁同學(xué)通過稱量反應(yīng)前后相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,分析下表中的數(shù)據(jù),也能證明猜想。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g |
請(qǐng)通過計(jì)算證明哪一個(gè)猜想成立?(寫出計(jì)算過程)___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是
A.銅作導(dǎo)線B.天然氣作燃料C.鐵制炊具D.黃金壓成金箔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)鍋爐煙氣中含二氧化硫,排放前必須脫硫處理.“雙堿法煙氣脫硫”工藝流程如下:
(1)二氧化硫排放到空氣中造成的環(huán)境問題是:形成 , 氫氧化鈉吸收二氧化硫的化學(xué)方程式為 .
(2)工業(yè)煙氣經(jīng)氫氧化鈉溶液吸收后的剩余物(氣體除外),在沉淀池內(nèi)除去鹽渣,進(jìn)入再生池,用石灰漿與某剩余物反應(yīng),“再生”出 , 此“再生”過程的意義是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的物理性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.水是無色透明的液體
B.水的密度在 4℃時(shí)為 1g/cm 3
C.在 101Kpa 時(shí),水的凝固點(diǎn)是 0℃,沸點(diǎn)是 100℃
D.水結(jié)冰時(shí)體積膨脹,所以冰的密度大于水的密度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說法不正確的是
A.石墨用作電極,是由于石墨具有導(dǎo)電性
B.氧氣應(yīng)用于金屬焊接,是由于氧氣燃燒產(chǎn)生大量熱
C.二氧化碳應(yīng)用于大棚種植,是由于二氧化碳能促進(jìn)光合作用
D.氮?dú)饽芴畛涮娇諝馇,是由于氦氣的密度比空氣的密度?/span>
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