【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)
(1)空氣中含量最多的氣體是______,它約占空氣總體積的______。
(2)煤、石油和______通常稱(chēng)為三大化石燃料。
(3)使用柳產(chǎn)E100等電動(dòng)汽車(chē),有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是______。
(4)防PM2.5的專(zhuān)用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的______作用。
【答案】N2 4/5(或78%) 天然氣 二氧化碳 吸附
【解析】
(1)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為:氮?dú)猓?/span>78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì):0.03%,氮?dú)庠诳諝庵泻孔疃啵?/span>
(2)化石燃料包括煤、石油和天然氣;
(3)近年來(lái)二氧化碳含量猛增,導(dǎo)致溫室效應(yīng),二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,具有保溫的作用,使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng);
(4)活性炭疏松多孔,具有較強(qiáng)的吸附性,可以用于防PM2.5的專(zhuān)用口罩。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)常喝牛奶有助于補(bǔ)充人體必需的鈣。這里的鈣”是指_____(填“原子”或“元素”);新鮮牛奶的pH約為7,儲(chǔ)存一段時(shí)間后味道變酸,其pH_____(填“變大“或“變小“)。
(2)生活中常用_____方法降低水的硬度,同時(shí)又可以殺菌消毒。
(3)生活中有些鐵制品容易生銹,主要原因是鐵與空氣中的_____、水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(4)被譽(yù)為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一的高鐵,極大地加快了人們的出行步伐。高鐵列車(chē)廂是密閉空間,高鐵酸鈉(Na4FeO4)是列車(chē)上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑,其中高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_____。
(5)空氣是一種寶貴的自然資源。①食品包裝中充N2以防腐,是因?yàn)?/span>N2_____。②法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用_____(填“定性”或“定量”)的方法研究了空氣的成分。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),保健品市場(chǎng)上有一種維C片(主要成分:維生素C(C6H8O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3〕、檸檬酸(C6H8O7))溶于水時(shí),有許多氣泡冒出。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2。
乙同學(xué)認(rèn)為:不可能含有N2,因?yàn)?/span>______。
丙同學(xué)認(rèn)為:不可能含CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO______。
該小組同學(xué)討論后認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
試驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)
(1)由步驟①可知,該氣體中肯定有______,該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(2)由實(shí)驗(yàn)②______〔選填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】堅(jiān)持“人與自然和諧共生”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一,讓“山更綠,水更清,空氣更清新”是我們共同的追求。
(1)“山更綠”離不開(kāi)綠色植物。
①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和______,可有效減緩溫室效應(yīng)。
②酸雨不利于植物生長(zhǎng)。煤燃燒產(chǎn)生的______進(jìn)入大氣層可形成“硫酸型”酸雨。
(2)“水更清”就得保護(hù)好水資源。下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是______(填字母)
a.工業(yè)廢水需經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才可排放
b.為保護(hù)好水資源禁止使用化肥和農(nóng)藥
c.天然水只要通過(guò)處理后變清即可飲用
d.為了改善水質(zhì),可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑
(3)“空氣更清新”需要監(jiān)測(cè)、防止大氣污染。目前未計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的有______(填序號(hào))
a.一氧化碳 b.二氧化硫 c.可吸入顆粒物 d.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)“干冰”可以人工降雨,主要原因是______。
(2)廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時(shí),會(huì)出現(xiàn)______(填“溶解”或“乳化”)現(xiàn)象。
(3)使用碳素墨水書(shū)寫(xiě)的文字很長(zhǎng)時(shí)間不變色,是因?yàn)?/span>______。
(4)在酒廠附近?梢月劦骄莆,請(qǐng)從微觀角度加以解釋______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 氮?dú)饪梢杂米魇称繁Wo(hù)氣,是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)活潑
B. 氫氣可以做燃料,是因?yàn)闅錃庥锌扇夹?/span>
C. 自來(lái)水煮沸可以降低硬度,是因?yàn)榧訜釙r(shí)水中的部分鈣、鎂離子形成了沉淀
D. 往銹蝕的鎖芯內(nèi)灌少量鉛筆芯粉末易開(kāi)鎖,是因?yàn)殂U筆芯中的石墨有潤(rùn)滑作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空。
(1)2個(gè)氮原子_________。 (2)3個(gè)五氧化二磷分子__________。
(3)如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,寫(xiě)出其中一種非金屬的元素符號(hào)__________。
(4)百煉成鋼:鋼是由生鐵冶煉而成,煉鐵的主要原料是鐵礦石,寫(xiě)出鐵礦石的主要成分氧化鐵的化學(xué)式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在做“探究金屬活動(dòng)性順序”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵放入硫酸銅溶液后產(chǎn)生了無(wú)色、無(wú)氣味的氣泡,這與其所學(xué)知識(shí)不吻合,于是對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)大家完成下列問(wèn)題。
(提出假設(shè))
猜想1:O2;
猜想2:SO2;
猜想3:CO2;
猜想4:H2。
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為:(1)猜想________是不合理的。
(進(jìn)行探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
Ⅰ | 用試管收集產(chǎn)生的氣體,將帶火星 的木條伸入試管 | 木條不復(fù)燃 | (3)猜想______成立 |
Ⅱ | 用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片 | 氣體燃燒,并且產(chǎn)生(2)_______色 火焰,玻璃片上有無(wú)色液滴 |
(反思與探究)鐵為什么能與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生該氣體,同學(xué)們思考除與水有關(guān)外,還與什么粒子有關(guān)呢?資料表明,硫酸銅在水中會(huì)產(chǎn)生Cu2+和SO42-。為探明原因,他們又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(鐵絲己打磨):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
Ⅰ | 把鐵絲放入20%的Na2SO4溶液 | 無(wú)氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡與SO42-(4)______(填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”,下同) |
Ⅱ | 把鐵絲放入蒸餾水 | (5)______ | 產(chǎn)生氣泡與H2O無(wú)關(guān) |
Ⅲ | 把鐵絲放入20%的CuCl2溶液 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡與Cu2+(6)______ |
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