10．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量
B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧，放出熱量
D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出熱量，生成黑色固體

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，故選項說法正確．
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放熱，故選項說法正確．
C、紅磷在空氣中燃燒時放熱，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實驗中固體的質(zhì)量變化如圖：

①生成氧氣的質(zhì)量是4.8g．
②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列對宏觀事實的微觀解釋，錯誤的是（　�。�
A．O2和03的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運(yùn)動
C．水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學(xué)變化中可以再分
D．10ml酒精和10ml水混合后體枳小于20ml，是因為分子變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是人類最寶貴的資源，請用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）電解水實驗揭示了水的組成．圖一實驗中得到氧氣的是試管2（填“1”或“2”），試管1和試管2中的氣體的體積比為2：1，寫出電解水的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）圖二是簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素和異味等．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，圖三是太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母）．
A．分子質(zhì)量   B．分子種類    C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的濃度會變大（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．赤銅是一種銅的氧化物，因其外觀與銅粉的顏色相似，故名“赤銅”．某興趣小組欲確證草酸晶體的熱分解產(chǎn)物，并測定赤銅的化學(xué)式，請你參與過程分析．
【資料】1、草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O4•3H2O$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO2↑+CO↑+4H2O
2、濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑；無水硫酸銅遇水分變藍(lán)色
（1）下列可用作草酸晶體在濃硫酸作用下加熱分解的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】
用下圖所示裝置進(jìn)行實驗（裝置C中澄清石灰水足量）：
（2）該興趣小組進(jìn)行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是防止一氧化碳不純，裝置爆炸．
（3）B裝置的作用是吸收草酸晶體分解生成的水．證明草酸晶體的熱分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）證明草酸晶體的熱分解產(chǎn)物中有CO，是利用CO還原性（填相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)）．
（5）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是尾氣沒有處理．
【數(shù)據(jù)分析與計算】
（6）稱取赤銅樣品7.2g（假設(shè)樣品是純凈物），用上述裝置進(jìn)行實驗，待赤銅完全反應(yīng)后，測得E裝置玻璃管內(nèi)固體粉末的質(zhì)量為6.4克，試計算確定該赤銅的化學(xué)式．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的相關(guān)知識進(jìn)行如下探究實驗．
（1）為探究Mn02和CuO對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學(xué)設(shè)計以下對比實驗：
I．將3.0gKCl03與1.0gMn02粉末均勻混合加熱
Ⅱ．將xg KCl03與1.0g CuO粉末均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
實驗Ⅰ中的Mn02是氯酸鉀分解的催化劑；實驗Ⅱ中x的值最好應(yīng)為3.0．
（2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量02體積的裝置是應(yīng)該選下列的C（填字母編號）．

實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（1），屬于分解反應(yīng)的是（2）（3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5，a，b兩種物質(zhì)可選用A（填序號）．
A．紅磷、水 B．鐵粉 水  C．炭粉 水 D．小蠟燭、水
寫出a物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
觀察到的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙．
（2）當(dāng)反應(yīng)停止，且裝置冷卻至室溫時，打開彈簧夾觀察到的正確現(xiàn)象是水倒流回集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，那么原因可能是①裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾，②氣密性不好③紅磷不足等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．圖中甲是兩種元素在周期表中的信息，乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

 圖甲橫線上應(yīng)填寫Na；圖乙橫線上應(yīng)填寫7．

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同步練習(xí)冊答案