如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、乙的不飽和溶液升溫可變成飽和溶液
C、將50℃時甲、乙的飽和溶液降溫到20℃時,甲、乙的兩種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、50℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:A、比較溶解度大小須確定溫度;
B、乙的溶解度隨溫度降低而增大,所以升溫可使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?br />C、據(jù)甲、乙的溶解度隨溫度變化及飽和溶液中 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析解答;
D、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%.
解答:解:A、比較溶解度大小須確定溫度,故錯誤;
B、乙的溶解度隨溫度降低而增大,所以升溫可使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,正確;
C、甲的溶解度隨溫度降低而減小,乙的溶解度隨溫度降低而增大;所以將50℃時甲、乙的飽和溶液降溫到20℃時,甲析出晶體,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,乙的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,與降溫前相等;據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%可知:溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,而20℃時甲的溶解度大于50℃時乙的溶解度,所以甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故錯誤;
D、50℃時甲的溶解度是40g,據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法可知:該溫度下甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
40g
140g
×100%<40%,故錯誤;
故選:B.
點評:飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%可知:溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,同時明確溶解度曲線的意義才能靈活分析解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

苦蕎茶深受大家的歡迎,長期飲用,有助于降低血糖、血壓,并能緩解糖尿病癥狀.因為苦蕎中含有一種重要的成分叫蘆。–27H30O36).下列有關(guān)蘆丁說法正確的是( 。
A、蘆丁由C、H、O三種原子組成
B、蘆丁分子含有93個原子
C、蘆丁中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是27:30
D、蘆丁中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.8%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房里發(fā)生的下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、煤氣燃燒B、沖洗蔬菜
C、食鹽溶解D、削去果皮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉可中和煉制石油中過多的硫酸該反應(yīng)屬于( 。
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

足量的鎂、鋁、鋅、鐵分別與相同質(zhì)量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量( 。
A、鎂最多B、鋁最多
C、鋅最多D、一樣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定黃銅的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖.試計算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量
 

(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是學(xué)校實驗室的開放日,九年級1班某小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了如圖裝置及儀器.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
;②
 
;
(2)張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用
 
放在
 
處檢驗.
(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣,則選擇的發(fā)生裝置為
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(4)查閱資料回答問題:
物質(zhì) 制取氣體的藥品 反應(yīng)條件 氣體的物理性質(zhì)
氯氣 二氧化錳固體和濃鹽酸 加熱 可溶于水,密度比空氣大
①制取氯氣不可以采用裝置A的理由
 

②制取氯氣
 
(填“可以”或“不可以”采用裝置B,理由是
 

(5)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)
 
(填序號)
a、化學(xué)藥品的狀態(tài)       b、發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件        c、生成氣體的密度和在水中的溶解性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

柯偉同學(xué)到姨媽家做客時看到一袋化肥,其“蛇皮袋”上印有如圖所示商標(biāo),還嗅到一股刺激性氣味.柯偉十分感興趣,同表哥一起對化肥的一些問題進(jìn)行交流與討論:
柯偉說:該化肥屬于氮肥,能促使作物莖葉生長茂盛,葉色濃綠.
表哥說:這袋化肥含有不少雜質(zhì).通過計算,柯偉明白了.因為在硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,與化肥袋商標(biāo)上標(biāo)注的化肥“含氮量”(肥效)之差較大.
表哥又讓柯偉計算了此硝酸銨肥料的純度至少是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請結(jié)合下圖提供的一些實驗裝置回答問題:

(1)若用A裝置制取氧氣,儀器a中需加入
 
(填化學(xué)式),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集較純凈的氧氣可用
 
(填裝置序號),選用相同的裝置組合還能制取和收集的氣體是
 
(填化學(xué)式).
(2)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,有刺激性氣味,其水溶液稱為氨水,呈堿性.當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,若選擇B裝置來完成該實驗,需進(jìn)行的改動是
 
.用改正好的裝置制取和收集干燥的氨氣,選擇上圖中最合適的裝置連成整套裝置,連接順序依次為:B
 
(填裝置序號).

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