9．近日，中國(guó)大部分地區(qū)霧霾籠罩，多地PM2.5指數(shù)直逼最大值．在全國(guó)74個(gè)監(jiān)測(cè)城市中，有33個(gè)城市的部分監(jiān)測(cè)站點(diǎn)檢測(cè)數(shù)據(jù)超過(guò)300，即空氣質(zhì)量達(dá)到了嚴(yán)重污染．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物．它的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響．下列對(duì)PM2.5的認(rèn)識(shí)中正確的是（　　）
A．PM2.5的顆粒大小與氮?dú)夥肿�、氧氣分子等空氣成分相�?/td>
B．PM2.5顆粒會(huì)影響太陽(yáng)光在空氣中的傳播
C．PM2.5顆粒在空氣中不受重力作用
D．減少尾氣排放不能有效減少PM2.5對(duì)空氣的污染

分析 從PM2.5的物理屬性分別分析，確定正確選項(xiàng)．

解答 解：A PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物，比空氣介子的直徑大得多．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B 顆粒物太多，濃度太大會(huì)影響陽(yáng)光向地球的傳播．此選項(xiàng)正確；
C 地球周?chē)囊磺形矬w，包括此類(lèi)顆粒物都受到重力的作用．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D 機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放是造成PM2.5超標(biāo)的重要原因．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“從物理走向社會(huì)”的理念，與時(shí)俱進(jìn)．是一道好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．酒精燈是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用于加熱 的儀器，加熱完畢后，不要用嘴吹滅，而要用燈帽 熄滅，加熱試管內(nèi)液體時(shí)，試管夾應(yīng)夾在離試管口$\frac{1}{3}$處；，試管口不能朝向自己或他人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管從水槽中取出．其操作順序正確的是（　�。�
A．①②③④⑤⑦⑥B．②③①④⑤⑥⑦C．④②①③⑤⑦⑥D．④①②⑤③⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H2O2$\stackrel{Fe_{2}O_{3}}{→}$H2O+O2；
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
反思評(píng)價(jià)】（1）乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變（或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)）．
（2）除MnO2和Fe2O3外，CuO也可以作H2O2分解的催化劑．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快）．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：
時(shí)間（min）
濃度
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子．構(gòu)成氯化鈣的微粒是氯離子、鈣離子
（2）現(xiàn)有下列微粒：①2O   ②2O2 ③AL3+④SO42+，其中能表示2個(gè)分子的是②（填序號(hào)）：由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是Al2（SO4）3．
（3）下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)用序號(hào)填空．

屬于同種元素的是AB，屬于金屬元素的是D，化學(xué)性質(zhì)相似的是AC，
屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是B．
（4）根據(jù)圖所示某反應(yīng)的微觀示意圖回答問(wèn)題

①1個(gè)A分子和5個(gè)原子構(gòu)成．
②該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是CH4+H2O→CO+3H2．
③下列對(duì)該反應(yīng)的敘述正確的是abd（填序號(hào)）．
a．有氧化物生成                      b．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有兩種
c．反應(yīng)后各元素的化合價(jià)均不變        d．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
④B和C的化學(xué)性質(zhì)不同，其根本原因在于分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．食醋可以用于去除水垢
B．草木灰與銨態(tài)氮肥不能混合使用
C．清潔劑的水溶液能使紫色石蕊試液變紅
D．胃酸過(guò)多的人不宜多吃檸檬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程
度，作出如下猜想：可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3．
（1）首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2 溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再加入CuSO4 溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物；
（2）稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過(guò)量，得到數(shù)據(jù)如下表：
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%．
（3）再取固體樣品溶于水，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過(guò)量．測(cè)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的
質(zhì)量關(guān)系如圖所示．從圖中可以判斷：在該樣品溶液中加入稀鹽酸，首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是NaOH．
（4）請(qǐng)你分析，一定質(zhì)量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．有下列幾種物質(zhì)：a．鹽酸  b．熟石灰 c．純堿（蘇打）  d．食鹽；請(qǐng)選擇合適的標(biāo)號(hào)（a～d）填空．
（1）用來(lái)清除鐵銹的物質(zhì)a；           
（2）常用降低土壤酸性的是b；
（3）在日常生活中用做調(diào)味劑的是d；     
（4）少量存于胃液中幫助消化的是a；
（5）做饅頭時(shí)用于除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸的是c．
（6）可以用來(lái)制作生理鹽水的是d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
為了確定蠟燭燃燒的產(chǎn)物．進(jìn)行如下操作．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①點(diǎn)燃蠟燭．
②火焰上方罩一干冷燒杯		現(xiàn)象：燒杯壁有水珠生成證明蠟燭在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁證明蠟燭在空氣中燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案