設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)證明：紙中一定含有碳元素和氫元素．
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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【答案】分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．反應(yīng)前后元素種類不變，物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水即說明反應(yīng)物中有碳元素和氫元素．
解答：解：點(diǎn)燃紙，在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯，若看到燒杯內(nèi)壁有一層水霧，說明生成物中有水，證明紙中含有氫元素；向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明生成物中有二氧化碳，從而說明紙中含有碳元素．
故答為：
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一張紙，點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯 
向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩		杯壁上有一層水霧 
石灰水變渾濁		紙中一定含有氫元素 
一定含有碳元素

點(diǎn)評(píng)：通過本題需要掌握檢驗(yàn)氫元素和碳元素的簡(jiǎn)易操作，檢驗(yàn)水常用干冷的燒杯，檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?壽縣模擬）小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置甲，小剛設(shè)計(jì)了裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)均省略）．

（1）小明根據(jù)現(xiàn)象
紅色石蕊試紙變藍(lán)
紅色石蕊試紙變藍(lán)
，證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣．
（2）根據(jù)B中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，生成了水、二氧化碳、氨氣．
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中，你覺得
乙
乙
裝置不科學(xué)，該裝置的問題是
使用濕潤(rùn)紅色石蕊試紙無法確定產(chǎn)物中是否有水產(chǎn)生
使用濕潤(rùn)紅色石蕊試紙無法確定產(chǎn)物中是否有水產(chǎn)生
．另一個(gè)裝置的優(yōu)越性還有哪些
用熟石灰和水反應(yīng)放出的熱量作為能源，代替酒精燈，節(jié)約能源，減少了污染
用熟石灰和水反應(yīng)放出的熱量作為能源，代替酒精燈，節(jié)約能源，減少了污染
．
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是
密封保存，放在陰涼處
密封保存，放在陰涼處
．
[拓展探究]（1）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）除用以上方法，你還可以設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)方案（要求所選用的物質(zhì)與（1）屬于不同類別）
取裝置B中溶液少許，滴加氫氧化鋇溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則說明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH
取裝置B中溶液少許，滴加氫氧化鋇溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則說明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?包河區(qū)二模）安徽鳳陽盛產(chǎn)石灰石．石灰石的主要成分是碳酸鈣，某節(jié)課上同學(xué)們對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固體的成分進(jìn)行了探究．
[提出問題]剩余固體成分是什么？
[猜想與假設(shè)]
A、全部是碳酸鈣    
B、
全部是氧化鈣
全部是氧化鈣
    
C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
[設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)?zhí)顚懀?）中結(jié)論和（2）中的實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液． 溶液變紅 剩余固體成分中一定含有
CaO
CaO
．（填化學(xué)式）
（2）
取少量固體于試管中，加適量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
取少量固體于試管中，加適量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
 剩余固體成分中
一定含有碳酸鈣．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過以上實(shí)驗(yàn)得出，原A、B、C三個(gè)假設(shè)中，假設(shè)
C
C
（填字母）成立．
[討論交流]有同學(xué)提出證明實(shí)驗(yàn)（1）的結(jié)論可用“取少量固體于試管中，加適量水振蕩，直接通入CO2，看溶液是否變渾濁”的方案也行．你是否贊成他的觀點(diǎn)，
不贊成
不贊成
，原因是
CaO 與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2微溶于水，溶液變渾濁不能說明是CO2與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物所致
CaO 與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2微溶于水，溶液變渾濁不能說明是CO2與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物所致
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)證明：紙中一定含有碳元素和氫元素．
實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一張紙，點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯
向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩
取一張紙，點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯
向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩
杯壁上有一層水霧
石灰水變渾濁
杯壁上有一層水霧
石灰水變渾濁
紙中一定含有氫元素
一定含有碳元素
紙中一定含有氫元素
一定含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)證明：紙中一定含有碳元素和氫元素．
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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