【題目】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳這三瓶無(wú)色氣體最簡(jiǎn)單的方法是( )
A.測(cè)三瓶氣體的密度
B.用燃著的木條分別放入瓶中
C.分別倒入澄清石灰水
D.聞三瓶氣體的氣味

【答案】B
【解析】A、三種氣體密度不同，測(cè)三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡(jiǎn)單方法；A不符合題意；
B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；B符合題意；
C、三種氣體都是無(wú)色無(wú)味的氣體，因此通過(guò)聞氣體氣味無(wú)法區(qū)分三種氣體；C不符合題意；
D、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無(wú)法區(qū)別三種氣體；D不符合題意；
所以答案是：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于 2H2+O2 2H2O 的理解，不正確的是（ ）
A.表示氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水
B.反應(yīng)前后氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)均不變
C.參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是 2：1
D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的水的分子個(gè)數(shù)比為 1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)式和名稱都正確的是( )
A.氧化鎂——MgO2
B.氫氧化鈉——NaOH
C.氯化氨——NH4Cl
D.氧化鐵——FeO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意解答
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從圖中可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），若用I裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從端通入．（填e或f），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ． 制得的二氧化碳中常含有少量的與雜質(zhì)，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→（用端口字母表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時(shí)，從圖中選用的裝置依次為（填序號(hào)）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的物質(zhì)是( )
A.硫粉
B.鐵絲
C.木炭
D.紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒有防癌、抗癌作用，這里的“硒”是指( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是（ ）

A向一定質(zhì)量的水中加入硝酸鉀晶體

B．向一定量的氧化銅中通入一氧化碳?xì)怏w并加熱

C．一定量的鎂在空氣中燃燒

D．在盛有空氣的密閉容器中點(diǎn)燃紅磷


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)）說(shuō)法正確的是（ ）
A.“C…CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B.“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D.“CO2H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是我們非常熟悉的化學(xué)反應(yīng)． 如圖是用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究燃燒的條件．（已知：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃）

（1）通過(guò)觀察到銅片上的白磷①燃燒、熱水中的白磷②不燃燒的現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是 ．
（2）要使銅片上的紅磷也燃燒需要進(jìn)行的操作是 ．
（3）下列操作能使水中的白磷②燃燒的操作是 ． a．把熱水加熱至沸騰
b．用玻璃管在水下對(duì)著白磷吹空氣
c．用玻璃管在水下對(duì)著白磷吹氮?dú)?/span>
d．用玻璃管在水下對(duì)著白磷吹氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案