1．（1）檢驗H2中是否混有CO2，通常用氫氧化鈣溶液而不選氫氧化鈉溶液，其理由二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀，而與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象．
（2）現(xiàn)有等質(zhì)量的飽和氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液，要除去H2中混有較多量的CO2氣體，通常選用后者，而不選用前者其理由是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳能力強．

分析 （1）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)可生成白色沉淀，現(xiàn)象明顯；而與氫氧化鈉溶液反應(yīng)無明顯變化；
（2）可從氫氧化鈣溶液的吸收能力弱，而氫氧化鈉溶液吸收能力強考慮原因．

解答 解：（1）二氧化碳與氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）反應(yīng)，可生成白色的碳酸鈣沉淀，使氫氧化鈣溶液變渾濁，現(xiàn)象明顯；而二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象．所以要檢驗一氧化碳?xì)怏w中是否混有二氧化碳，要用現(xiàn)象明顯的氫氧化鈣溶液，而不用氫氧化鈉溶液．故答案為：二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀，而與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象；
（2）氫氧化鈣微溶，溶液濃度低，吸收能力弱．氫氧化鈉易溶，可以配成很濃的溶液，吸收能力強．所以吸收二氧化碳用氫氧化鈉．故答案為：氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳能力強．

點評 本題考查在一氧化碳與二氧化碳的混合氣體中，如何檢驗二氧化碳和除去二氧化碳，使學(xué)生對檢驗和除雜有了新的認(rèn)識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鐵元素在周期表中的信息．

根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示3種元素．
（2）在A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3．
（3）D中X═8．
（4）E中鐵元素的一個鐵原子質(zhì)量是一個碳-12原子質(zhì)量$\frac{1}{12}$的55.85倍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑．該小組同學(xué)將過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成了一種白色固體．
【提出問題】該白色固體是什么？
【猜想】猜想a：碳酸鈉  猜想b：碳酸氫鈉
小周同學(xué)認(rèn)為猜想b不成立，理由是反應(yīng)物中沒有氫 元素．
【實驗】取少量生成的白色固體于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．稀鹽酸（稀HCl）
【結(jié)論】猜想a成立．
請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量過氧化鈉粉末于試管中，加入蒸餾水，再用帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液溶液變紅所得溶液呈堿性，推斷過氧化鈉與水反應(yīng)生成NaOH
NaOH（填化學(xué)式）
【交流與反思】由于過氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應(yīng)，所以保存一定要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．通過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上A中的錯誤：試管口向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜；
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應(yīng)中它起催化作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2（填化學(xué)式），寫出實驗室檢驗該氣體的方法把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（如H2O→H2，部分反應(yīng)物、生成物已略去）．
（1）寫出甲的化學(xué)式HCl．
（2）①若丙可用來改良酸性土壤，則乙可能是（寫化學(xué)式）H2O．
②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則丙發(fā)生反應(yīng)生成乙的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．鎂條燃燒：Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
B．實驗室制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C．鋁制品抗腐蝕性強的原因：4Al+3O2═2Al2O3
D．鐵和稀鹽酸反應(yīng)：2Fe+6 HCl═3FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為了對KCl 樣品（含少量KNO3 ）進(jìn)行 分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實驗，他們實驗數(shù)據(jù)如下表，請仔細(xì)觀察和分析數(shù)據(jù)回答問題：（KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3）
甲乙丙
所取固體樣品的質(zhì)量/g201010
加入AgNO3溶液的質(zhì)量/g100100150
反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量/g14.3514.3514.35
（1）三位同學(xué)中乙同學(xué)所用KCl和AgNO3恰好完全反應(yīng)（填編號）
（2）樣品中KCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）當(dāng)KCl 和AgNO3 恰好完全反應(yīng)后，將沉淀過濾，此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法不正確的是（　　）
A．導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶
B．導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
D．該裝置可用來觀察輸出二氧化碳的速度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．請你用化學(xué)用語填空．
（1）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2．
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al．
（3）氫氧根離子OH-．
（4）正2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$．

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