下列不符合“低碳”發(fā)展主題的是（　�。�
A、深秋時節(jié)焚燒落葉
B、用舊報紙制鉛筆杠
C、開發(fā)利用新能源
D、鼓勵建造節(jié)能建筑
考點：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：低碳減排、綠色生活”，是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式，可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可．
解答：解：
A、深秋時節(jié)焚燒落葉焚增加了空氣污染物的含量、二氧化碳的排放，故選項不符合“低碳減排、綠色生活”主題；
B、用舊報紙制鉛筆杠，能節(jié)約能源、減少環(huán)境污染，故選項符合“低碳減排、綠色生活”主題；
C、開發(fā)利用新能源，可以減少環(huán)境污染，減少二氧化碳的排放量，故選項符合“低碳減排、綠色生活”主題；
D、鼓勵建造節(jié)能建筑，可以減少環(huán)境污染，故選項符合“低碳減排、綠色生活”主題；
故選：A．
點評：低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
 
；
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)的用途中，利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、
氧氣
B、
銅
C、
鐵
D、
二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱至完全反應(yīng)后得到9.6克氧氣，原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是與氧氣有關(guān)的三個實驗示意圖：

（1）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，瓶內(nèi)預(yù)先加少量的水目的是
 
．
（3）比較白磷（Ⅰ）和白磷（Ⅱ）的想象得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是食鹽和純堿晶體的溶解度曲線．根據(jù)圖回答問題：
（1）氯化鈉和純堿晶體均屬于
 
物質(zhì)．（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”） 
（2）我國某些鹽堿湖里出產(chǎn)天然堿（主要成分為純堿晶體，并含有少量氯化鈉等雜質(zhì)）．實驗室里從天然堿中分離出較純的純堿晶體，應(yīng)采用
 
 的方法（雜質(zhì)僅考慮氯化鈉）．
（3）具體實驗操作步驟為：①加熱溶解，②降溫結(jié)晶，③
 
，④洗滌晾干．
（4）完成上述操作③，必備的實驗儀器有：鐵架臺（附鐵圈）、燒杯、
 
和
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食用松花蛋時常感到有澀味，是因為制作過程中用到了熟石灰和純堿等原料．為了減輕澀味，可在食用時添加調(diào)味品，這種調(diào)味品最好是（　�。�
A、食鹽B、食醋C、香油D、味精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽為“中國紅石公園“，其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成，請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點部分：
（1）石灰?guī)r中含有的
鈣
?
元
?
素
?
 
；
（2）石膏主要成分
硫
?
酸
?
鈣
?
中
?
含
?
有
?
的
?
陰
?
離
?
子
?
 
；
（3）巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致，氫氧化鐵中
鐵
?
元
?
素
?
顯
?
+3
?
價
?
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“對比實驗”是化學(xué)實驗中重要的實驗．小明同學(xué)進行了如圖所示的A與B的對比實驗．
（1）B中反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
；
（2）B實驗中的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）小明同學(xué)通過A與B的對比實驗可得到的結(jié)論是
 
．
（4）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 

（5）小紅同學(xué)認(rèn)為通過A、B實驗后，還可得出二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，你認(rèn)為小紅的結(jié)論正確嗎？其原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案