【題目】下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是

A．氧氣供給呼吸，支持燃燒 B．用帶火星的木條檢驗氧氣的存在

C．煤作燃料 D．盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上

【答案】D

【解析】

試題分析：盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上是因為氧氣的密度大于空氣，與氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)，故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）若方法1中的X物質(zhì)為常見氣體，且發(fā)生置換反應，則X是 （填化學式）。

（2）寫出方法2的化學方程式 。

（3）銅片A、銅片B、銅片C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC，其中方法1和方法2均完全反應，則mA、mB、mC的大小關(guān)系為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】夜間發(fā)現(xiàn)家里的液化石油氣罐有氣體泄露時，首先應該采取的應急措施是

A．打電話報警，并請維修人員前來維修

B．開燈，仔細檢查泄漏源

C．打開所有門窗通風，嚴禁一切火星及明火

D．向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2分）某中學研究性學習小組對某湖水的水質(zhì)進行相關(guān)的調(diào)查研究。

（1）取水樣，靜置后過濾。過濾操作中需用到的玻璃儀器有________________。

（2）若要檢驗該湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水中水分子分解過程示意圖，

（1）反應前有 種分子，屬于 物（純凈物、混合物）

（2）由該反應知：化學變化中 可分 不可再分；同時說明化學變化的實質(zhì)是

（3）請寫出該反應的符號表達式： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（ ）

A．氧氣用于急救病人 B．粉筆用于寫字

C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導線

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖回答問題：

（1）將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象： ； 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：① ② ．

（2）將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是 ；該反應的化學方程式是 ．

（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應，導致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是 （填字母）．

A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源

B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐

D．免贈賀卡；雙面使用紙張．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某個化學反應的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）

A．反應前后元素的種類不變

B．該反應生成了2種物質(zhì)

C．該反應為化合反應

D．反應前后分子個數(shù)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按體積算在空氣含量最多的是

A、氧氣 B、稀有氣體 C、氮氣 D、二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習冊答案