【題目】下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是( )
A.微粒觀:空氣由空氣分子構(gòu)成
B.分類觀:五氧化二磷屬于純凈物
C.轉(zhuǎn)化觀:氯酸鉀在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為氧氣
D.守恒觀:化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類和原子數(shù)目均不變

【答案】A
【解析】A.空氣是混合物,空氣中不存在空氣分子,A符合題意;

B. 五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物,B不符合題意;

C. 氯酸鉀在加熱條件下可以生成氯化鉀和氧氣,C不符合題意;

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類和原子數(shù)目均不變,D不符合題意。
所以答案是:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原子序數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,請認(rèn)真并回答下列問題.
(1)原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第周期,它屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是
(3)根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析,由于氟原子和氯原子的相同,所以氟元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似.
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )
A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C.氧氣具有可燃性
D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作先后順序錯誤的是( )
A.點(diǎn)燃?xì)錃馇,先檢驗純度后點(diǎn)燃,以免爆炸
B.高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)氣管移出水槽
C.排水法收集氧氣時,待氣泡連續(xù)均勻冒出后,再進(jìn)行收集
D.檢查裝置的氣密性時,先將導(dǎo)管插入水中,后用雙手緊握試管外壁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸與6g鐵釘恰好完全反應(yīng)(鐵釘中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).(反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑)
(1)計算該鐵釘中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)將20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】選用符合要求的物質(zhì)的字母填空. A.氯化鈉 B.氫氣 C.水D.氮?dú)?/span>
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是:
(2)常用作食品保護(hù)氣的是:;
(3)由離子構(gòu)成的是:;
(4)常用于作燃料的是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】臭氧是一種高效的消毒劑,臭氧(O3)屬于( )
A.單質(zhì)
B.氧化物
C.化合物
D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,回答下列問題:
(1)圖中所涉及的化學(xué)反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型?
(2)若乙的溶液為淺綠色,Y是紅色固體,則X(填元素符號).
(3)若單質(zhì)Y為氫氣,請任寫出一個符合圖示關(guān)系的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)寫出上圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a、 b、。
(2)實驗室中既可用來制取O2 , 又可用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是(填字母代號)。若用該裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(3)若將裝置A和C連接制取氧氣,為防止加熱過程中試管炸裂,應(yīng)注意的操作是;停止加熱時的操作是(填字母代號)。
a、先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈 b、先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)管
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是(填字母代號)。
a、HCl b、CO2 c、O2 d、NH3

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