將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　　）
A、石灰水被烤干了，沒有留下痕跡
B、石灰水變成了白色固體
C、石灰水沒有發(fā)生變化
D、玻璃片上有霧出現(xiàn)
考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，會(huì)觀察到澄清的石灰水變渾濁，一段時(shí)間后石灰水變成了白色固體，而不是石灰水被烤干了，沒有留下痕跡，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，會(huì)觀察到澄清的石灰水變渾濁，一段時(shí)間后石灰水變成了白色固體，故選項(xiàng)說法正確．
C、將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，會(huì)觀察到澄清的石灰水變渾濁，一段時(shí)間后石灰水變成了白色固體，而不是石灰水沒有發(fā)生變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、玻璃片上本身就有澄清石灰水，不能觀察到有霧出現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用G裝置，裝置中的液體是
 
（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
端通入 （填“b”或“c”）； 如果用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
端通入（填“b”或“c”）．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)溶液概念時(shí)，某同學(xué)為了弄清溶液的特征，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他把糖加到溫開水中，稍加攪拌，立即就喝，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，下部的糖水比上部的甜，于是該同學(xué)根據(jù)這一“事實(shí)“向教師提出來質(zhì)疑，認(rèn)為溶液的各部分不一定均一，你能解釋他的疑問嗎？你認(rèn)為該同學(xué)身上有哪些學(xué)習(xí)方法值得我們借鑒？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中常利用下列裝置來制取氣體，回答下列問題
（1）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集二氧化碳的裝置是
 
，
若要檢驗(yàn)一種氣體是否是二氧化碳，通常將二氧化碳通入
 
反應(yīng)的方程式是
 
，用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式是
 
，若大理石和稀鹽酸的反應(yīng)的速率太快，應(yīng)該采取什么措施減慢化學(xué)反應(yīng)的速率
 
；
（2）用加熱①2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O和②NH4HCO3=NH3↑+CO2↑+H2O的方法也可以制取二氧化碳，某同學(xué)若用反應(yīng)①的方法制取，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，根據(jù)是
 
；
（3）通常不選擇方法②制取二氧化碳主要的原因是
 
；
（4）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)只能用的裝置是
 
；
（5）硫化氫氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是用塊狀的硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)，硫化氫氣體的密度比空氣大，又可以溶于水，具有可燃性，在空氣中燃燒可生成二氧化硫和水，制取硫化氫氣體可以選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，硫化氫的化學(xué)式是
 
，硫化氫燃燒的方程式是
 
；
（8）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，應(yīng)選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置，首先要研究
 
的狀態(tài)，其次是反應(yīng)的
 
，生成氣體的
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別是硫和鐵絲在氧氣中燃燒，回答下列問題
（1）集氣瓶底部都預(yù)先裝有少量水，它們的作用分別是：
甲：
 

乙：
 

有同學(xué)說，若將乙中的水換成另一種溶液會(huì)起到更好的效果，請(qǐng)用方程式表示
 

（2）請(qǐng)你描述甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象
甲：
 

乙：
 

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體開展了一系列探究．
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
我認(rèn)為此氣體可能是
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是：
 
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
（填字母，下同），收集裝置選取
 
，原因是
 
．
③寫出圖（A-E）中標(biāo)有①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．其中儀器①若換成
 
還可以控制反應(yīng)速率．

④如果用圖F所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
，收集裝置可采用上圖中的
 
（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用較多量液體藥品使用傾倒操作，傾倒液體時(shí)，試劑瓶塞要
 
放在桌面上；試劑瓶口要
 
容器口．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

夏天來臨，同學(xué)們又可以暢飲汽水了．在購(gòu)買和貯存玻璃瓶汽水時(shí)，要注意如下問題：
（1）不要在陽光下爆曬；
（2）不要長(zhǎng)時(shí)間貯藏在冰箱的冷凍室里．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)加以解釋．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，乳酸中含有
 
種元素；乳酸的摩爾質(zhì)量是
 
g/mol；0.1mol乳酸中約含有
 
個(gè)氧原子．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案