根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應選用的氣體發(fā)生裝置是 (填序號)來制。醚b置E來收集,其原因的 ,收集氧氣的適宜時刻是 .用文字表達式表示其反應.
(2)通常用如右圖所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是 .
(3)若選用C收集氧氣,你認為驗滿的方法是 .
【考點】氧氣的制取裝置;檢查裝置的氣密性;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時.
氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
【解答】解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;因為氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故其反應的化學方程式是:2KClO32KCl+3O2↑;
故答案為:A;氧氣不易溶解于水;產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡;2KClO32KCl+3O2↑;
(2)將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是水在導管中上升,形成一段水柱,這是因為將手松開一段時間后,試管中的溫度降低,壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水在導管中上升.
故填:水在導管中上升,形成一段水柱.
(3)氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:用帶火星的木條置于集氣瓶口,觀察現(xiàn)象.
【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關16號元素硫(S)的說法不正確的是( 。
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16
B.該元素原子的核電荷數(shù)為16
C.該元素原子的核外電子數(shù)為16
D.該元素為金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知某種NH4NO3樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì),測得該NH4NO3樣品中含氮的質(zhì)量分數(shù)為24.5%,則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)為( )
A.24.5% B.49% C.70% D.80%
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科目:初中化學 來源: 題型:
CuSO4溶液對過氧化氫的分解有催化作用。取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.5%的過氧化氫溶液20g倒入小燒杯中,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量為0.75g 的CuSO4溶液10.8g,使過氧化氫完全分解。試計算:
(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
(2)反應后所所得溶液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上用電解NaCl溶液的方法來制取NaOH、Cl2和H2,反應的化學方程式為:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑.現(xiàn)取一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液87.3g進行電解,當NaCl完全反應時,生成0.2g H2。
(1)當NaCl完全反應時,生成Cl2的質(zhì)量為 g,參加反應的NaCl的質(zhì)量為 g。
(2)當NaCl完全反應時,所得NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(假設生成的Cl2和H2全部逸出)(要有計算過程)
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