12．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（括號內(nèi)為相應(yīng)的操作或方法），能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．除去CO2中的少量CO（點(diǎn)燃）B．驗(yàn)證硫酸銨溶液（取樣，加氫氧化鈉溶液）C．檢驗(yàn)CaO中混有的CaCO3溶液（滴加稀鹽酸）D．鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉（取樣，溶解，滴加酚酞）

分析 A、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳均勻混合，不能被點(diǎn)燃進(jìn)行分析；
B、根據(jù)硫酸銨和氫氧化鈉會(huì)生成氨氣進(jìn)行分析；
C、根據(jù)碳酸鈣和鹽酸會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析；
D、根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性進(jìn)行分析．

解答 解：A、一氧化碳和二氧化碳均勻混合，不能被點(diǎn)燃，故A錯(cuò)誤；
B、取樣品，加入氫氧化鈉溶液，會(huì)生成刺激性氣味的氣體，可以鑒別銨根離子，但不能鑒別硫酸根離子，故B錯(cuò)誤；
C、取樣品，滴入鹽酸，會(huì)產(chǎn)生氣體，證明含有碳酸鈣，故C正確；
D、碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能是酚酞顯紅色，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請結(jié)合如圖1回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開始和停止．
（4）SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，實(shí)驗(yàn)中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水．用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是①→②→④③⑤（填序號）；燒杯中NaOH溶液的作用是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識
（1）節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”，“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面，標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌，制作材料有棉布、塑料等．塑料屬于有機(jī)化合物（填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”）；鑒別棉布和滌綸布的方法是灼燒觀察灰燼．
（2）其中一期節(jié)目，隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上，立即變紅色．事先浸泡“名牌”的溶液可能是D．
A．白酒  B．檸檬酸  C．食鹽溶液  D．純堿溶液
（3）另一期節(jié)目，藍(lán)色的“污水”中注入“神秘水”后立即變的澄清透明．“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)形成的，加入無色的“神秘水”草酸后，污水變澄清．其中的一個(gè)反應(yīng)為2C76H49O46Fe+H2C2O4═2C76H50O46Fe+2X，則X的化學(xué)式為CO2；草酸（H2C2O4）中碳元素的化合價(jià)為+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．邵陽市2015年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，某同學(xué)抽到的考題是：組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了一小團(tuán)棉花，木塊和儀器如圖1：

（1）該同學(xué)組裝的裝置如圖2所示：
①指出裝置中的一處錯(cuò)誤沒有在試管口放棉花團(tuán)．
②排水法收集氧氣時(shí)，下列操作正確的是C（填序號）．
A．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱
B．收集O2后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
C．停止加熱時(shí)，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈
③寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，能（填“能”或“不能”）用上述裝置．若從反應(yīng)后的固體混合物中分離出二氧化錳，需經(jīng)過溶解、過濾洗滌、干燥等操作．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置，可用到上述儀器中的鐵架臺(tái)和試管（填儀器名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．大米、花生霉變后洗一洗可以食用
B．冬天用煤爐取暖，為防止熱量散失，應(yīng)關(guān)緊門窗
C．工業(yè)煉鐵是利用還原劑在高溫下把鐵從鐵礦石中還原出來
D．人體若缺少碘元素易患甲狀腺腫大，因此要盡可能多吃含碘食物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2015年4月6日晚19時(shí)左右，位于福建漳州的古雷PX項(xiàng)目突然發(fā)生爆炸，這是該項(xiàng)目兩年內(nèi)第二次發(fā)生爆炸．PX的中文名稱為對二甲苯，化學(xué)式為C8H10，無色透明液體，不溶于水，具有芳香氣味，且穩(wěn)定，可燃，屬低毒化合物，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物，爆炸極限1.1%～7.0%（體積分?jǐn)?shù)）．關(guān)于PX的說法正確的是（　�。�
A．對二甲苯的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，具有可燃性
B．對二甲苯中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為4：5
C．對二甲苯是由碳原子和氫原子構(gòu)成
D．對二甲苯屬于劇毒物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．金屬與人類生活息息相關(guān)．
（1）生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬（填“金屬”或“合成”）材料，鋼鐵制品在潮濕的空氣中易生銹．
（2）焊錫與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性，可用來焊接電子元件．
（3）將鐵粉投入含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含有一種溶質(zhì)，則該溶質(zhì)是Fe（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．2014年12月16日，滬昆高鐵長懷段正式開通，極大方便了市民出行，促進(jìn)邵陽地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．建設(shè)中用到Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe對鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接，該反應(yīng)的基本類型是（　�。�
A．復(fù)分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)這4種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．它們都帶有電荷B．它們表示同一種元素
C．它們核外電子排布相同D．它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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