農(nóng)藥波爾多液的成分之一是CuSO4，不能用鐵桶盛放波爾多液的原因是
 
（用化學方程式表示）．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)鐵能夠和硫酸銅溶液反應和化學方程式的書寫方法來完成該題的解答．
解答：解：鐵的活動性比銅強，所以可以和硫酸銅溶液發(fā)生置換反應，該反應生成了銅和硫酸亞鐵．反應的方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
故答案為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，掌握化學方程式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

電解1.8克水，可以得到多少克氫氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B兩元素的相對原子質(zhì)量之比為7：2，由它們組成的一種化合物中，A、B的質(zhì)量比為21：8，則這種化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）五個氮原子
 
；
（2）兩個氫氧根離子
 
；
（3）正六價的硫元素
 
；
（4）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒
 
．
（5）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 
．
（6）標出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度
 
乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是
 
物質(zhì)．
（3）t2℃時，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（4）在t2℃時，一定質(zhì)量的乙的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑和溶液質(zhì)量比為
 
．
（5）t2℃時，有一接近飽和的甲溶液，可采用
 
、
 
的方法使它變?yōu)轱柡腿芤海?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣是一種
 
（填“化石能源”，或“清潔能源”）氫氣在空氣中燃燒的化學方程式
 
，為了減少溫室氣體的排放，可大力開發(fā)和利用的能源還有
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂在氧氣中燃燒生成的是白色固體氧化鎂，細心的同學仔細觀察了反應后的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn)白色固體中夾雜著少量淡黃色固體．這是為什么？會不會是發(fā)生了其它反應，興趣小組的同學決定一起探究．
【提出問題】在空氣中燃燒除與氧氣反應外，還跟其它物質(zhì)發(fā)生反應嗎？
【查閱資料】通過查閱資料，記錄下列幾種物質(zhì)的顏色．
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO2）2MgCO3Mg（OH）2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
通過查閱資料，同學們一致認為淡黃色固體是
 
是鎂與空氣中的
 
反應的產(chǎn)物．
【猜想與假設(shè)】鎂在氮氣中燃燒
【實驗與探究】興趣小組的同學們設(shè)計了如下的實驗，請你一起參與探究，并完成下表
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
鎂條燃燒比較劇烈，發(fā)出紅光，放出大量的熱量，瓶內(nèi)有淡黃色固體生成鎂條能在氮氣中燃燒
【實驗結(jié)論】鎂條能夠在氮氣中燃燒，其反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖是電解水的實驗裝置圖．
電解水一段時間后，試管B中收集到的氣體是
 
．其相關(guān)的符號表達式是
 
．
（2）自來水廠凈化水的過程是：河水→加絮凝劑（明礬）→沉淀→過濾→吸附（活性炭）→消毒→用戶．回答下列問題：
①加入的活性炭能
 
，是因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．
②長期使用硬水，會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是
 
，將硬水軟化可采用
 
的方法．
（3）愛護水資源，一方面要
 
，另一方面要防止
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）我國飲用礦泉水的基本類別是碳酸水、硅酸水和鍶水．此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒礦泉水等，這里的鋅、鋰、溴、碘及硒是指
 
．
（2）元素周期表中原子序數(shù)位16的元素符號為
 
，請寫出它在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
，并寫出反應的符號表達式
 
．

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