7.某化學興趣小組為檢查石灰石樣品中碳酸鈣的純度,設計如下實驗:
①用天平稱量12.0g石灰石樣品放入小燒杯中;②取35.0mL稀鹽酸(溶液密度為1g/mL);③倒入步驟1的小燒杯中,待充分反應(雜質不參加反應);④用pH試紙測得反應后溶液pH值為2;⑤操作X;⑥稱量剩余固體物質質量為2.0g.
請回答以下問題:
(1)步驟②中取35.0mL稀鹽酸所用的儀器有量筒、膠頭滴管.
(2)步驟④的目的是測試稀鹽酸是否反應完全;
寫出測定溶液PH的操作步驟:撕一小段pH試紙置于表面皿中,用玻璃棒蘸取試液滴在pH試紙上,再與標準比色卡對照讀出pH值
(3)步驟⑤的操作X名稱有蒸發(fā)、干燥和洗滌.
(4)碳酸鈣的純度為83.3%.
(5)步驟③所得溶液中CaCl2的質量分數(shù)(寫計算過程)(精確到0.1%).

分析 (1)考慮量取一定量液體的方法和使用儀器;
(2)用pH試紙測得反應后溶液,以判斷稀鹽酸是否反應完全;根據(jù)pH試紙的使用方法進行分析.
(3)為了準確知道剩余固體物質質量,推測步驟⑤的操作;
(4)根據(jù)剩余固體物質質量,計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù);
(5)利用化學方程式進行計算,求得所得溶液中CaCl2的質量分數(shù).

解答 解:
(1)步驟②中取35.0ml稀鹽酸所用的儀器有量筒、膠頭滴管.
(2)步驟④用pH試紙測得反應后溶液的目的是測試稀鹽酸是否反應完全.用pH試紙測定溶液的pH時的正確做法:撕一小段pH試紙置于表面皿中,用玻璃棒蘸取試液滴在pH試紙上,再與標準比色卡對照讀出pH值.
(3)為了準確知道剩余固體物質質量,則步驟⑤的操作X名稱有蒸發(fā)、干燥和 洗滌.
(4)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為量$\frac{12.0g-2.0g}{12.0g}$×100%≈83.3%.
(5)解:碳酸鈣的質量為12.0g-2.0g=10.0g
設步驟③所得溶液中CaCl2的質量為x,生成二氧化碳的質量為y.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2
100         111      44
10.0g        x        y
則$\frac{100}{10.0g}$=$\frac{111}{x}$,解得x=11.1g
則$\frac{100}{10.0g}$=$\frac{44}{y}$,解得y=4.4g.
步驟③所得溶液中CaCl2的質量分數(shù)為:$\frac{11.1g}{10.0g+35.0g-4.4g}$×100%≈27.3%
故答案為:
(1)量筒、膠頭滴管.(2)測試稀鹽酸是否反應完全;撕一小段pH試紙置于表面皿中,用玻璃棒蘸取試液滴在pH試紙上,再與標準比色卡對照讀出pH值.
(3)蒸發(fā)、干燥和 洗滌.(4)83.3%.(5)27.3%

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,注意利用化學方程式進行計算的方法步驟;增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖所示(A--H)的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE(填標號)組合.為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是試管口放一團棉花.
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣.現(xiàn)要配制100g溶質質量分數(shù)為6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用H(填名稱)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.
(3)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,接 下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)化學興趣小組的同學用圖I裝置進行以下三個實驗.
①若廣口瓶中盛有MnO2,分液漏斗中盛有H2O2溶液.關閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,注入H2O2溶液后,關閉分液漏斗的活塞.廣口瓶內發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢驗生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側的導管口處,若木條復燃,則證明是氧氣.
②若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,
右側導氣管伸入盛有水的燒杯中.打開分液漏斗的活塞,注入NaOH溶液后,關閉分液漏斗的活塞,一段時間后,打開K2,觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸,發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
③【資料】CO2通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;繼續(xù)通入CO2,變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清.若廣口瓶中盛有澄清石灰水,右側導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中.打開K1和K2,從K1處通入CO2.欲證明CO2不能被石灰水完全吸收,能觀察到的實驗現(xiàn)象是廣口瓶和燒杯中的澄清石灰水均變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在實驗課上,同學們用Ba(OH)2和稀鹽酸做中和反應的實驗探究,小亮取反應后的溶液105.9g,滴入碳酸鈉溶液,先后有氣體和白色沉淀生成.加入碳酸溶液與生成沉淀的氣體的質量關系如圖所示.
(1)小亮所取反應后的溶液中的溶質有HCl和BaCl2
(2)滴入碳酸鈉溶液后,生成的氣體是CO2,沉淀是BaCO3(以上填化學式)
(3)當加入150g碳酸鈉溶液時,所得溶液中溶質的質量為17.55g.
(4)請計算加入的碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述中,不符合質量守恒定律的是( 。
A.蠟燭燃燒后的余燼所剩無盡
B.取20克石灰石于燒杯中再向其中加入50克稀鹽酸恰好完全反應,反應后燒杯中物質總質量為66.7克
C.4g食鹽晶體溶于96g水中,溶液的質量為100g
D.10g鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質量為18g比鎂帶質量增加了

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖是初中化學常見的一些物質之間的轉化.其中說法不正確的是(  )
A.反應①中CO發(fā)生氧化反應
B.反應②的化學方程式是:Fe+Cu(OH)2=Cu+Fe(OH)2
C.X溶液可能是硫酸銅溶液
D.反應③可以檢驗二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.鎂在氧氣與氮氣的混合氣體中燃燒不僅生成氧化鎂,還有少量的鎂與氮氣化合生成氮化鎂.由此推知12.0g鎂在氧氣與氮氣的混合氣體中完全燃燒后所得的產(chǎn)物的質量可能是(  )
A.10.0gB.18.7gC.20.0gD.16.7g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.請用化學用語填空:
①2個氮原子2N;②硝酸根離子NO3-
③過氧化氫中氧元素的化合價${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$;④“SO2”中數(shù)字“2”的含義是一個二氧化硫分子中含2個氧原子.
(2)根據(jù)如圖元素周期表的信息回答問題:

①原子序數(shù)為1和質量數(shù)為5的元素形成的化合物的化學式是NH3
②周期數(shù)與電子層數(shù)關系密切.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.下圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器.

(1)若以二氧化錳和過氧化氫溶液為原料制取氧氣,現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為A-B-E.(填寫裝置序號字母)
②制取氧氣時,裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)利用該套裝置還可以在實驗室制取二氧化碳,石灰石和稀鹽酸反應后,剩余廢液中常含有少量鹽酸.若要檢驗該廢液中是否含有鹽酸,請你從“硝酸銀溶液、酚酞試液、pH試紙、熟石灰”中選用一種進行實驗,并簡述實驗過程.pH試紙,用玻璃棒或膠頭滴管把待測液滴到pH試紙上,變色后,立即與標準比色卡比較讀數(shù),即得溶液的pH.
(3)若裝置A中盛放鋅粒和稀鹽酸,小明同學欲利用制備的氫氣來測定10g氧化鐵樣品中氧化鐵的純度(雜質不反應),儀器連接順序為:A→C→B1→D→B2→B3.(已知:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O,其中B1、B2、B3為3個濃硫酸洗氣瓶)
①連接儀器C的目的是除去氫氣中的HCl氣體
②若裝置中不連接B1,用B2裝置在反應前后質量的增加進行計算,則計算結果會偏大.(選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一)
③若測得B2增加的質量為a g,則該樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為$\frac{8a}{27}$.(可為分數(shù)形式)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.鈉是一種非常活潑的金屬.它可以和冷水直接反應生成氫氣,(鈉+水→氫氧化鈉+氫氣,)但是它與煤油不會發(fā)生反應.把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中,如圖所示,可以看到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應,反應放出的熱量使鈉熔成小球,甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和
水的界面上(如圖),同樣與水發(fā)生劇烈反應,但是不發(fā)生燃燒.
(1)按上文描述的順序寫出金屬鈉的相關物理性質:銀白色;固體;密度比水;密度比煤油大;熔點低.
(2)在a實驗中,鈉和氫氣燃燒是因為與氧氣接觸.
(3)在b實驗中鈉與水反應,但卻不燃燒,這是因為不與氧氣接觸.
(4)實驗室中少量鈉應如何保存?保存在煤油中.

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同步練習冊答案