6．很多飲料中都含有檸檬酸（C6H8O7）．下列關(guān)于檸檬酸的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．檸檬酸屬于氧化物
B．一個(gè)檸檬酸分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子組成
C．檸檬酸分子分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．檸檬酸分子分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：7

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)檸檬酸的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、分子是由原子構(gòu)成的．檸檬酸是由檸檬酸分子構(gòu)成的，1個(gè)檸檬酸分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、檸檬酸分子中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×7）=12：1：14，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×7）=12：1：14，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．氧是地殼中含量最多的元素．已知一種氧原子，原子核內(nèi)含有8個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，則這種氧原子相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
A．2B．8C．10D．18

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用一種紫黑色固體和裝置A、D制取O2，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．圖A裝置中存在的一個(gè)不足之處是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（填序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．裝置F相較于裝置B，優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）圖G是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置．
①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從b（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入；
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，在b（填“a”或“b”）處導(dǎo)管連接一根長(zhǎng)導(dǎo)管，并通入量筒（填儀器名稱(chēng)）中，可測(cè)得收集到氧氣的體積．
③當(dāng)用此裝置檢驗(yàn)CO2時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝入澄清石灰水（填試劑名稱(chēng)），氣體從b（填“a”或“b”）處通入，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此該同學(xué)就氧氣濃度為多少時(shí)能使帶火星的木條復(fù)燃設(shè)計(jì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
取5只集氣瓶，編一號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、
40%、50%的水，用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去，將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
該同學(xué)在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)表：
第一組第二組第三組
集氣瓶號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①
收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934
帶火星的木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)問(wèn)答下列問(wèn)題：
①用圖1方案進(jìn)行第一組的⑤號(hào)集氣瓶實(shí)驗(yàn)，其中最合理的是a（填字母），判斷氣體己集滿的方法是液面下降至瓶口，有大氣泡向瓶口逸出．

②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是48%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．
③若改用加熱雙氧水制氧氣，則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；此時(shí)用帶火星的木條直接檢驗(yàn)產(chǎn)生的氧氣，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖2所示，若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火早的木條復(fù)燃，應(yīng)將雙氧水的最高溫度控制在87℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式均正確（　�。�
A．用洗鹽酸除去鐵制品表面的銹  Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O
B．醫(yī)療上用Mg（OH）2除去過(guò)多胃酸 Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O
C．鋁溶于稀硫酸 4Al+6H2SO4═2Al2（SO4）3+6H2↑
D．工業(yè)上煉鐵 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．凈化水的方法有：（1）靜置沉降、（2）吸附沉淀、（3）過(guò)濾、（4）滅菌、（5）蒸餾等．對(duì)小顆粒不溶性雜質(zhì)，可采用（1）（2）（3）的方法除去；單一操作凈化程度最高的是（5）；可以降低水的硬度的是（5）；綜合運(yùn)用上述五項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后操作順序是（1）（2）（3）（4）（5）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復(fù)燃．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是空氣中含量最多的氣體；很多物質(zhì)可以在B中劇烈燃燒，硫磺在B中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰生成有刺激性氣味的氣體C；D物質(zhì)在B中燃燒生成一種黑色固體，根據(jù)以上條件回答：
（1）寫(xiě)出A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱(chēng)：A氮?dú)�；B氧氣；C二氧化硫；D鐵．
（2）寫(xiě)出D物質(zhì)在B中燃燒生成一種黑色固體的名稱(chēng)四氧化三鐵．實(shí)驗(yàn)室在做D在B中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需在集氣瓶底部加少量的水或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙，其目的是防止集氣瓶底部炸裂；
（3）寫(xiě)出硫磺在B中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；寫(xiě)出鐵絲在B中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中小球“●”、“○”和“”分別表示核電荷數(shù)不同的三種元素的原子．下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是單質(zhì)
B．乙中含有三種元素
C．化學(xué)反應(yīng)是原子進(jìn)行的一種重新組合
D．這是一個(gè)化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鋁鎵合金可以循環(huán)使用
B．太陽(yáng)能的利用可以部分解決能源危機(jī)問(wèn)題
C．流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物
D．鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al+H2O═Al2O3+H2

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