寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒
 

(2)鐵絲在氧氣里燃燒
 
.為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)
 

(3)木炭燃燒
 

(4)加熱紫黑色固體制取氧氣
 

(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 
.(填序號(hào))
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)放少量的水或鋪一層細(xì)沙.
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳.
(4)高錳酸鉀是紫黑色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
上述反應(yīng)中,(1)(2)(3)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng);(4)(5)均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;(2)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;放少量的水或鋪一層細(xì)沙;(3)碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;(4)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(5)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.(1)(2)(3);(4)(5).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)污染空氣的有害氣體主要包括
 
,
 
 

(2)魚能在水中生存是因?yàn)檠鯕?div id="i4iij16" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶于水;空氣中氧氣的主要來(lái)源
 
;
(3)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?div id="ukcjze4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)前還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
 
;實(shí)驗(yàn)中試管中的棉花沒(méi)有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若需要控制反應(yīng)的速率,在裝置上可以怎樣改進(jìn)?
 
.一般不用D裝置收集二氧化碳的原因是
 

(4)F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入
 
,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空,不用寫計(jì)算過(guò)程::
(1)含氧元素質(zhì)量相等的NO和NO2的質(zhì)量之比為
 
;
(2)質(zhì)量相等的CO和CO2中碳元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)完畢后,用剩的藥品應(yīng)( 。
A、放回原瓶
B、倒入廢液缸
C、倒入下水道并用水沖洗
D、倒入指定的容器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年5月起,廣州市的液化石油氣瓶要統(tǒng)一加貼新標(biāo)識(shí).新標(biāo)識(shí)上要含有以下選項(xiàng)中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)質(zhì)量守恒定律的解釋合理的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類和數(shù)目沒(méi)有改變
B、化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目沒(méi)有改變
C、化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和數(shù)目沒(méi)有改變
D、化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類和數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶沒(méi)有標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,為了對(duì)氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析,甲、乙、并三位同學(xué)分別進(jìn)行試驗(yàn),他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下,請(qǐng)仔細(xì)觀察分析,回答下列問(wèn)題.
 
所取氯化鈉溶液的質(zhì)量(g)1005050
加入硝酸銀溶液的質(zhì)量(g)505075
反應(yīng)后所得沉淀物的質(zhì)量(g)14.3514.3514.35
(1)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)求解50g硝酸銀溶液中硝酸銀質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(3)此氯化鈉溶液中溶質(zhì)的適量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)用23.4%的濃氯化鈉溶液配制40g上述氯化鈉溶液,需要濃氯化鈉溶液的質(zhì)量為
 
;
(5)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)掉0.65g水,最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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