6．（1）世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%，為什么沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕比較慢？
（2）日常生活中我們使用到塑料制品有很多，你知道食品包裝袋和電器設(shè)備上使用的插排使用的塑料有什么區(qū)別嗎？哪種可以回收利用？

分析 （1）根據(jù)鐵生銹的條件是跟空氣和水同時(shí)接觸分析；
（2）根據(jù)塑料的分類以及塑料制品的回收利用來分析．

解答 解：（1）沙漠地區(qū)的空氣干燥，缺少鐵生銹的條件水，所以不易生銹．故答案為：沙漠地區(qū)干旱少雨，鐵制品在無水分的條件下銹蝕慢．
（2）制作食品包裝袋的塑料在高溫時(shí)可以變形，所以是熱塑性塑料，可以回收利用；插排上塑料具有熱固性，不可以回收；
故答案為：食品包裝袋塑料具有熱塑性，可以回收利用；插排上塑料具有熱固性，不可以回收．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬銹蝕的條件以及塑料的性質(zhì)與用途來分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后分子、原子數(shù)目均不變
B．該反應(yīng)的生成物中沒有單質(zhì)
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．該反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．氨氣是無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體（1體積水溶解700體積氨氣）．如圖所示，將充滿氨氣氣體的試管倒扣在滴有酚酞的蒸餾水中，不斷搖晃試管，一段時(shí)間后現(xiàn)象描述正確的是（　　）

①試管內(nèi)液面上升
②試管內(nèi)溶液變藍(lán)
③試管內(nèi)液面不上升
④試管內(nèi)溶液變紅
⑤試管內(nèi)溶液不變色．
A．①②B．①④C．②③D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．“生活中處處有化學(xué)”，下列生活中的一些常見現(xiàn)象用化學(xué)知識(shí)解釋正確的是（　�。�
A．蔗糖在熱水中溶解速度比冷水中快，是因?yàn)闇囟壬哒崽欠肿拥倪\(yùn)動(dòng)速度減慢
B．天然纖維點(diǎn)燃后都有燒焦的羽毛味
C．雞蛋殼的主要成分和大理石的主要成分相同
D．剛用石灰漿抹過的墻變硬后表面出現(xiàn)水珠是因?yàn)閴ξ湛諝庵械乃侄苯?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．下列示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．

（1）表示化合物的是①（填序號(hào)），③中分子所代表的物質(zhì)是圖2中C（填字母）試管中產(chǎn)生的氣體，圖中A連接電源的負(fù)極（填“正極”或“負(fù)極”）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題．
（1）久置在空氣中的石灰水表面易產(chǎn)生一層白膜，是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）生活中常的打火機(jī)的燃料是丙烷（C3H8），其在空氣中燃燒與甲烷在空氣中燃燒的規(guī)律一樣，請(qǐng)你寫出丙烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
（3）鋁合金門窗不用涂漆防銹的原因是（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3；
（4）氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是（答兩點(diǎn)）易吸水而潮解、易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）空氣是制造氮肥、硝酸等的重要原料，是因?yàn)榭諝庵杏械獨(dú)猓?br />（2）空氣污染指數(shù)簡(jiǎn)稱API．下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是A．
A．CO2      B．NO2     C．SO2       D．可吸入顆粒物
收獲二：我們學(xué)會(huì)了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中”說明分子有什么性質(zhì)：分子間有間隔．
（2）電解水的反應(yīng)表達(dá)式為H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2+O2，該反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．有人說“水通電生成了氫氣和氧氣，所以水具有氫氣和氧氣的性質(zhì)”，你認(rèn)為這個(gè)說法不正確的理由是水分解生成了氫氣和氧氣，但水不具有氫氣和氧氣的性質(zhì)，原因是分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水分子只能保持水的化學(xué)性質(zhì)．
（3）小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)--如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．

關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法正確的是①②③．
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；
③若丁中沒有小藥瓶，圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />④若將戊浸入冰水中，濾紙條不會(huì)變紅．
收獲三：從不同角度對(duì)比各物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)．
如圖所示硫粉、紅磷、光亮的鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）小胡是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完三個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖3）后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同的特點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是放熱（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)的基本類型方面，三個(gè)反應(yīng)都是化合反應(yīng)．
（2）小張同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同．請(qǐng)你替小明同學(xué)填寫空格：甲中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 ，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是硫燃燒生成明亮的藍(lán)紫色火焰，生成了有刺激性的氣體，放出熱量．
（3）小彭還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量的水，其中有一組實(shí)驗(yàn)中水的作用與其余兩組實(shí)驗(yàn)不同，該實(shí)驗(yàn)是丙（填“甲、乙、丙”），該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．pH＜7的雨水就是酸雨
B．生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C．分子可分，原子不可分
D．化學(xué)科學(xué)和技術(shù)的快速發(fā)展必須導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

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