4.仔細(xì)分析下列幾種情況:①紅磷的量不足; ②燃燒匙插入太慢,塞緊瓶塞前空氣受熱逸出;③裝置漏氣,紅磷燃燒時(shí)空氣受熱逸出集氣瓶; ④裝置漏氣,冷卻時(shí)空氣進(jìn)入集氣瓶; ⑤燃燒前未將彈簧夾關(guān)閉,導(dǎo)致容器內(nèi)氣體受熱膨脹從導(dǎo)管口逸出; ⑥未等完全冷卻就觀察; ⑦容器內(nèi)有沒(méi)反應(yīng)完的氧氣; ⑧導(dǎo)管里事先裝滿一部分水; ⑨用蠟燭代替紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)探究.試回答:
(1)可能導(dǎo)致進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶體積的$\frac{1}{5}$的原因有裝置漏氣;紅磷的量不足;
(2)可能導(dǎo)致進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯大于瓶體積的$\frac{1}{5}$的原因有止水夾有沒(méi)有夾緊;燃燒匙伸入是否過(guò)慢等.

分析 根據(jù)紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析可以知道:造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的因素可以從以下四個(gè)方面考慮:(1)裝置是否漏氣;(2)紅磷的用量是否充足;(3)瓶?jī)?nèi)的氧氣是否耗盡;(4)裝置是否冷卻到室溫;而造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的因素可以從以下兩各方面考慮:(1)止水夾有沒(méi)有夾緊;(2)燃燒匙伸入是否過(guò)慢等,可以根據(jù)這幾個(gè)方面來(lái)分析并解答該題.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)裝置漏氣,由于冷卻至室溫時(shí)瓶外空氣進(jìn)入瓶中,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入水的量偏小;實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣不能全部消耗,因此使測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)小于五分之一;
(2)可能導(dǎo)致進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯大于瓶體積的$\frac{1}{5}$的原因有:止水夾有沒(méi)有夾緊;燃燒匙伸入是否過(guò)慢等.
故答案為:
(1)裝置漏氣;紅磷的量不足;(2)止水夾有沒(méi)有夾緊;燃燒匙伸入是否過(guò)慢等

點(diǎn)評(píng) 探究空氣的成分,利用的原理是固態(tài)紅磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氧氣(氣體)同時(shí)生成固態(tài)物質(zhì)五氧化二磷,造成瓶?jī)?nèi)氣壓改變,而外界氣壓不變,形成氣壓差而導(dǎo)致一些現(xiàn)象發(fā)生.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論

劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃.
0.2g溶液中有氣泡放出,
帶火星木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①、②對(duì)比目的是驗(yàn)證檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化.
(3)步驟⑦的目的是驗(yàn)證證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)氧氣敘述正確的是( 。
A.具有可燃性,用于氣焊
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
C.硫在氧氣中燃燒,生成三氧化硫
D.木炭在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)初中化學(xué)知識(shí),探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn).小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量,小明進(jìn)行如下探究.
【探究問(wèn)題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
①紅磷、白磷對(duì)比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體 無(wú)毒蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240℃40℃
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
【探究過(guò)程】
如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性.
①紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是紅磷無(wú)毒,白磷有毒;
寫(xiě)出紅磷與氧氣燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開(kāi)止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變.
③若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮?dú)狻⒍趸及l(fā)生反應(yīng),進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果.鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2),請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶
(2)以上裝置A圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并改正的結(jié)果填在下列橫線上:
①A圖中試管口向上傾斜了,試管口略向下傾斜 ②用焰心加熱,改為用外焰加熱
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選上述裝置中的BE(填字母)進(jìn)行組裝,二氧化錳起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖,根據(jù)圖形回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)指出圖形中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:
①酒精燈;②鐵架臺(tái);
③試管; ④水槽.
(2)指出圖形中的明顯錯(cuò)誤:
①試管口不應(yīng)向上傾斜; ②試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;
③集氣瓶沒(méi)有裝滿水; ④鐵夾不應(yīng)夾在試管中部.
將錯(cuò)誤改正后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(3)往容器中裝入高錳酸鉀的方法是先將試管傾斜,再用藥匙將藥品伸入試管底部,直立試管,目的是防止藥品粘在試管壁上.
(4)給試管加熱的方法正確的是:應(yīng)先先預(yù)熱試管,然后固定在試管底部給藥品加熱,目的是防止試管局部溫度過(guò)高炸裂.
(5)收集氧氣最適宜的時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出,其原因是開(kāi)始冒出的氣體都是空氣.
(6)判斷氧氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是水槽中(集氣瓶口邊緣)有大氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.生活中包括著很多化學(xué)知識(shí).
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A,凈水程度最高的是C
A.過(guò)濾   B.煮沸  C.蒸餾   D.吸附
(2)農(nóng)藥(主要成分是石灰水和硫酸銅)不能盛放在鐵桶里是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的幫助下對(duì)黃銅中銅和鋅的含量展開(kāi)探究.
【提出問(wèn)題】測(cè)定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)原理】利用銅和鋅與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)性質(zhì)的差異,進(jìn)行測(cè)定.
【實(shí)驗(yàn)裝置】學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)討論,設(shè)計(jì)出了如圖所示兩種的“測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”裝置(圖中固定裝置已略去)

(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)中擬測(cè)定的量,除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外,若用裝置甲則要測(cè)銅的質(zhì)量,若用裝置乙則要測(cè)排入量筒中水的體積和計(jì)算氫氣的質(zhì)量(室溫恒定且室溫下氣體密度、稀硫酸密度濃度、已知)
(3)需檢查氣密性的裝置是乙(填“甲”或“乙”)
【實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算及分析】
(4)先用熱堿液除去黃銅表面的油污,再用水沖冼黃銅,然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻,將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是除去堿液.最后用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,并稱取出兩份黃銅粉末,質(zhì)量均為2g.
(5)將2g試樣放入裝置甲的B中,由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后,將B中混合物過(guò)濾,洗滌濾渣(請(qǐng)將此實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整) 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g,則黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.5%.
(6)之后又用裝置乙進(jìn)行了測(cè)量,盡管計(jì)算正確無(wú)誤,但得出的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比裝置甲偏大,可能的原因?yàn)橄×蛩徇M(jìn)入試管,把一部分空氣排入C中(寫(xiě)出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.糖類主要為人體提供能量B.青少年常飲牛奶有利于骨骼生長(zhǎng)
C.多吃水果蔬菜可補(bǔ)充維生素D.六大基本營(yíng)養(yǎng)素不含無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案