【題目】如右圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)往水里加一點(diǎn)硫酸的目的是_________________電解水的化學(xué)方程式是_________________

(2)要驗(yàn)證試管a產(chǎn)生的氣體可用__________________現(xiàn)象是______________________說(shuō)明a氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_________________,若試管a內(nèi)收集到的氣體為5mL,b試管收集到的氣體為_____mL

(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降膶?shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________得到該結(jié)論的依據(jù)是______________________

【答案】增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 2H2O 2H2↑ +O2 燃著的木條 氣體燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰 可燃性 2.5 水是由氫元素和氧元素組成的 質(zhì)量守恒定律

【解析】

(1)水不易導(dǎo)電,水中預(yù)先加入硫酸目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;電解水生成氧氣和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O 2H2↑+ O2;

(2)電解水時(shí),負(fù)極產(chǎn)生氫氣,正極產(chǎn)生氧氣,體積比為2:1,a管與電源的負(fù)極相連,a管中產(chǎn)生的是氫氣,氫氣具有可燃性驗(yàn)證試管a產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條,現(xiàn)象是氣體燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,說(shuō)明a氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性;若試管a內(nèi)收集到的氣體為5mL,則b試管收集到的氣體為2.5mL;

(3)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不變,所以本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降膶?shí)驗(yàn)結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的得到該結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記.下面用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí),錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系:

B. 地殼中部分元素的含量關(guān)系:

C. 金屬之間活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系:

D. 氮元素的化合價(jià):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①________,②________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為 ________ ,用A、D裝置制取O2時(shí),為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,采取的措施是________ .使用該組合制取O2的另一化學(xué)反應(yīng)方程式為________

(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ___,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是_____

(4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見(jiàn)渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:

①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗(yàn)證此想法甲同學(xué)查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液.你認(rèn)為此方案________(填“是”或“否”)可行.

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________

(5)下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.用該裝置收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水,氣體從_____(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)_________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡_____冒出時(shí),便可開(kāi)始收集。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn):_______。

(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(5)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì).

(查閱資料)

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.

b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質(zhì)。

c.堿能使無(wú)色酚酞溶液變紅。

圖為合成氨的模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產(chǎn)生氮?dú)廨^快時(shí),再點(diǎn)燃玻璃管下方的酒精燈進(jìn)行加熱。

①反應(yīng)開(kāi)始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間的目的是:_______

②當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。

③寫(xiě)出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。

(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,碳原子的核電荷數(shù)為_______。

(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____。

(3)古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有________________性。如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。

(4)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的碳循環(huán),但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會(huì)使全球變暖,從而導(dǎo)致______________。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨[(NH4)2SO4]、水和二氧化碳,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】H、C、O、Na、Cl五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,組成一種符合下列內(nèi)容的物質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)式表示。

(1)與生命相關(guān)且占人體總質(zhì)量2/3的液態(tài)物質(zhì)_________ ;(2)汽水中含有的酸__________;

(3)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物________;(4)植物光合作用不可缺少的氣體是___________。

(5)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

名稱(chēng)

三個(gè)氫原子

兩個(gè)氮分子

碳酸鈉中鈉元素化合價(jià)

一個(gè)鋁離子

化學(xué)用語(yǔ)

_____

______

_________

______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某石灰廠新到一批石灰石,其中含有雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不與鹽酸反應(yīng),高溫不分解)為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分成三組實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:

試驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

稀鹽酸質(zhì)量(g)

50

50

100

樣品質(zhì)量(g)

20

30

20

剩余物質(zhì)質(zhì)量(g)

63.4

73.4

113.4

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)

6.6

6.6

(1)在空格中應(yīng)填寫(xiě)數(shù)據(jù)為________;

(2)該實(shí)驗(yàn)中,第_________(填數(shù)字)組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸一定反應(yīng)完全;第3組實(shí)驗(yàn)中,______________ 物質(zhì)一定的剩余。

(3)求出該石灰石樣品樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)a_______________ ,b_______________

(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________;組裝發(fā)生裝置A時(shí),下列儀器、用品的組裝順序是(填數(shù)字序號(hào))____________ ①試管 ②酒精燈 ③鐵架臺(tái) ④木塊,若用C裝置來(lái)收集氧氣,應(yīng)等到導(dǎo)管口氣泡_____________________時(shí)才收集氧氣;待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)______________,小心地把集氣瓶移出水槽,_______放在桌面上。若用C裝置收集氧氣,以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為(填序號(hào))__________①點(diǎn)燃酒精燈加熱;②檢查氣密性;③熄滅酒精燈;④向試管中裝入藥品;⑤收集氣體;⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑦從水中撤離導(dǎo)管。

(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).

(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和________.構(gòu)成氯化鈉的微粒是________(填化學(xué)符號(hào)).

(2)如圖中表示化合物的是_____(填字母序號(hào)).用化學(xué)用語(yǔ)表示圖________,圖________,圖________

(3)在玻璃杯中加入水,向水中加入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來(lái)水平線降低了,請(qǐng)通過(guò)這一現(xiàn)象,推測(cè)分子具有的性質(zhì):①____;②___

(4)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化.

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,不正確的是_____(填字母序號(hào))

.有氧化物生成

.反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均煤油改變

.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒

.這是一個(gè)分解反應(yīng)

②從圖中你還能獲得的微觀信息是_____(答出一點(diǎn)即可).

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