（5分）某化學(xué)興趣小組利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)？如何改進(jìn)? 。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、、洗滌、干燥等操作。

（2）不選擇C裝置制氣體的原因是

（3）某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你寫出制取這種氣體的化學(xué)方程式：

。

【答案】

⑴B，試管口加一小團(tuán)棉花；過濾 ⑵長頸漏斗的下端沒有浸入液面下

（3）略

【解析】（1）根據(jù)反應(yīng)中所用藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件，選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，并對(duì)裝置中的問題進(jìn)行修改；根據(jù)混合物的組成特點(diǎn)，選擇分離混合物的方法；

（2）裝置C用于固體與液體不需要加熱型反應(yīng)的發(fā)生裝置，裝置中的長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下；

（3）根據(jù)裝置D用于固體與液體不需要加熱，進(jìn)行解答

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O₂、CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①

；②

③

（2）甲同學(xué)要用KMnO₄固體來制取O₂，應(yīng)選用上圖中的

裝置（填編號(hào)）．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理

．當(dāng)O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先

，后

．
（3）為了較準(zhǔn)確測(cè)定KMnO₄完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進(jìn)行以下試驗(yàn)：稱取9.5g KMnO₄加熱直至無氣體放出，過一會(huì)兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：測(cè)量氣體體積時(shí)，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行．則收集氣體應(yīng)選下圖中的裝置

才合理（填編號(hào)），理由是

．

（4）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的合理解釋是

（填序號(hào)）
A、產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
B、產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成H₂CO₃使石蕊試液變紅
C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較，用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25 mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	KClO₃質(zhì)量	其它物質(zhì)質(zhì)量	待測(cè)數(shù)據(jù)
④	1.2g	無其它物質(zhì)
⑤	1.2g	CuO0.5g
⑥	1.2g	MnO₂0.5g

回答下列問題：
①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指

；
②本實(shí)驗(yàn)裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管（帶刻度）改造后組裝而成，此處所用液體通常選

（填字母編號(hào)）；
A、水；B、濃硫酸；C、雙氧水；D、無水酒精
③若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O₂，可待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，

，觀察現(xiàn)象；
④為探究CuO在實(shí)驗(yàn)
（6）中是否起催化作用，需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）：
A、

B、CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組利用如圖甲裝置進(jìn)行O₂、CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①

燒杯

；②

錐形瓶

；③

長頸漏斗

．
（2）甲同學(xué)要用KMnO₄固體來制取O₂，應(yīng)選用上圖中的

裝置（填編號(hào)）．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

．當(dāng)O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先

將導(dǎo)管移出水槽

，后

熄滅酒精燈

．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較．用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	KClO₃質(zhì)量	其它物質(zhì)質(zhì)量	待測(cè)數(shù)據(jù)
④	1.2g	無其他物質(zhì)	a
⑤	1.2g	CuO 0.5g	b
⑥	1.2g	MnO₂ 0.5g	c

回答下列問題：①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指

反應(yīng)時(shí)間

；②為探究CuO在實(shí)驗(yàn)（6）中是否起催化作用，需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）：a．

CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒有改變

，b．CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應(yīng)比較

和

（選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖丙所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是

c f

（填序號(hào)）．
②某同學(xué)想用如圖丁裝置制取CO₂，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究儀器的對(duì)功能性．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取H₂時(shí)，應(yīng)選用

做氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是

檢查裝置的氣密性

．已知MnO₂固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣（Cl₂），則應(yīng)選用

做發(fā)生裝置．
（2）有一名同學(xué)欲用C裝置收集H₂，則H₂應(yīng)從導(dǎo)管口

通入；若收集O₂，則O₂應(yīng)從導(dǎo)管口

通入；若想用C裝置干燥制得的二氧化碳，應(yīng)向其中加入

濃硫酸

，氣體從導(dǎo)管口

通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究儀器的對(duì)功能性．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取H₂時(shí)，應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是．已知MnO₂固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣（Cl₂），則應(yīng)選用做發(fā)生裝置．
（2）有一名同學(xué)欲用C裝置收集H₂，則H₂應(yīng)從導(dǎo)管口通入；若收集O₂，則O₂應(yīng)從導(dǎo)管口通入；若想用C裝置干燥制得的二氧化碳，應(yīng)向其中加入，氣體從導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)興趣小組利用如圖甲裝置進(jìn)行O₂、CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①______；②______；③______．
（2）甲同學(xué)要用KMnO₄固體來制取O₂，應(yīng)選用上圖中的______裝置（填編號(hào)）．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理______．當(dāng)O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先______，后______．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較．用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	KClO₃質(zhì)量	其它物質(zhì)質(zhì)量	待測(cè)數(shù)據(jù)
④	1.2g	無其他物質(zhì)	a
⑤	1.2g	CuO 0.5g	b
⑥	1.2g	MnO₂ 0.5g	c

回答下列問題：①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指______；②為探究CuO在實(shí)驗(yàn)（6）中是否起催化作用，需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）：a．______，b．CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應(yīng)比較______和______ （選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖丙所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是______（填序號(hào)）．
②某同學(xué)想用如圖丁裝置制取CO₂，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．

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