古麗同學(xué)發(fā)觀校園中的玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃.她想:

(1)可能是缺少氮元素,需要施加下列肥料中的      (填字母).

A.K2CO3     B.NH4Cl    C.Ca(H2PO42

(2)也可能是土壤酸性太強(qiáng),可以用實(shí)驗(yàn)室中的      測(cè)定土壤的酸堿度.


考點(diǎn):

常見(jiàn)化肥的種類和作用;溶液的酸堿度測(cè)定.

專題:

常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料.

分析:

(1)玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃,可能是缺少氮元素造成的,據(jù)此結(jié)合含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥,進(jìn)行分析解答.

(2)根據(jù)溶液酸堿度是溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度,根據(jù)溶液酸堿度的測(cè)定方法,進(jìn)行分析解答即可.

解答:

解:(1)玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃,可能是缺少氮元素造成的;A、K2CO3中含有鉀元素,屬于鉀肥;B、NH4Cl中含有氮元素,屬于氮肥;C、Ca(H2PO42中含有磷元素,屬于磷肥.

(2)酸堿度是溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度,測(cè)定土壤的酸堿度,最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙.

故答案為:(1)B;(2)pH試紙.

點(diǎn)評(píng):

本題難度不大,了解化肥的分類方法、測(cè)定溶液酸堿度的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知A~E是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)。A和D是兩種常見(jiàn)的堿;B是一種常見(jiàn)的酸,且只含有兩種元素;C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。)

請(qǐng)回答:

(1)B的化學(xué)式是_ _,C的化學(xué)式是_ _。

(2)C→E發(fā)生的反應(yīng),屬于_ _反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)

(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如下圖,圖1是模擬工業(yè)冶鐵實(shí)驗(yàn),圖二是高爐煉鐵示意圖及相關(guān)反應(yīng),說(shuō)法正確的是

 


A.充分反應(yīng)后圖一實(shí)驗(yàn)得到為純鐵,圖二實(shí)驗(yàn)得到產(chǎn)品為合金

B.上述反應(yīng)體現(xiàn)了C的可燃性、還原性,CO的可燃性、還原性、毒性

C.圖二所示反應(yīng)中,Y為焦炭、X為CO、Z為CO2

D.圖二中焦炭的作用除了提供熱量外,還具有還原氧化鐵的作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO(NH22,其中缺少的肥料品種是( 。

 

A.

氮肥

B.

磷肥

C.

鉀肥

D.

復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在化肥中磷礦粉[Ca3(PO42]屬于( 。

 

A.

鉀肥

B.

氮肥

C.

磷肥

D.

復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

A.冰水       B.果汁   

C.碘鹽         D.食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣是否收集滿,應(yīng)將帶火星的木條 (  )

A.伸入集氣瓶底部  B.伸入集氣瓶中部  C.伸入集氣瓶口內(nèi)  D.伸到集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后__。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

__有氣泡__,帶火星的木條復(fù)燃

__氧化銅的質(zhì)量仍為0.2_g__

溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是__ __。

(3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)_ _。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


能夠區(qū)別硬水和軟水的方法是

A、看顏色         B、加肥皂水       C、加活性炭        D、加食鹽  

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同步練習(xí)冊(cè)答案