古麗同學(xué)發(fā)觀校園中的玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃.她想:
(1)可能是缺少氮元素,需要施加下列肥料中的 (填字母).
A.K2CO3 B.NH4Cl C.Ca(H2PO4)2
(2)也可能是土壤酸性太強(qiáng),可以用實(shí)驗(yàn)室中的 測(cè)定土壤的酸堿度.
考點(diǎn):
常見(jiàn)化肥的種類和作用;溶液的酸堿度測(cè)定.
專題:
常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料.
分析:
(1)玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃,可能是缺少氮元素造成的,據(jù)此結(jié)合含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)溶液酸堿度是溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度,根據(jù)溶液酸堿度的測(cè)定方法,進(jìn)行分析解答即可.
解答:
解:(1)玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛,葉子發(fā)黃,可能是缺少氮元素造成的;A、K2CO3中含有鉀元素,屬于鉀肥;B、NH4Cl中含有氮元素,屬于氮肥;C、Ca(H2PO4)2中含有磷元素,屬于磷肥.
(2)酸堿度是溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度,測(cè)定土壤的酸堿度,最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙.
故答案為:(1)B;(2)pH試紙.
點(diǎn)評(píng):
本題難度不大,了解化肥的分類方法、測(cè)定溶液酸堿度的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A~E是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)。A和D是兩種常見(jiàn)的堿;B是一種常見(jiàn)的酸,且只含有兩種元素;C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。)
請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式是_ _,C的化學(xué)式是_ _。
(2)C→E發(fā)生的反應(yīng),屬于_ _反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖,圖1是模擬工業(yè)冶鐵實(shí)驗(yàn),圖二是高爐煉鐵示意圖及相關(guān)反應(yīng),說(shuō)法正確的是
A.充分反應(yīng)后圖一實(shí)驗(yàn)得到為純鐵,圖二實(shí)驗(yàn)得到產(chǎn)品為合金
B.上述反應(yīng)體現(xiàn)了C的可燃性、還原性,CO的可燃性、還原性、毒性
C.圖二所示反應(yīng)中,Y為焦炭、X為CO、Z為CO2
D.圖二中焦炭的作用除了提供熱量外,還具有還原氧化鐵的作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO(NH2)2,其中缺少的肥料品種是( 。
| A. | 氮肥 | B. | 磷肥 | C. | 鉀肥 | D. | 復(fù)合肥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣是否收集滿,應(yīng)將帶火星的木條 ( )
A.伸入集氣瓶底部 B.伸入集氣瓶中部 C.伸入集氣瓶口內(nèi) D.伸到集氣瓶口
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后__。
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
__有氣泡__,帶火星的木條復(fù)燃 | __氧化銅的質(zhì)量仍為0.2_g__ | 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是__ __。
(3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)_ _。
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