【題目】聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
(1)綠色植物通過(guò)____________作用吸收CO2。
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下),生成一種重要的化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式:2CO2+6H2=(_______)+4H2O
(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是_______(填序號(hào))
①開發(fā)太陽(yáng)能、水能等新能源; ②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐。
【答案】 光合 C2H4 ①③
【解析】(1)光合作用是指植物通過(guò)葉綠素,利用光能把二氧化碳和水合成葡萄糖和氧氣,同時(shí)釋放能量的過(guò)程;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,一個(gè)未知分子中含兩個(gè)碳原子和兩個(gè)氫原子,化學(xué)式為C2H4;
(3)①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉,能減少化石能源的使用,從而減少了二氧化碳的排放,正確;
②目前的能源結(jié)構(gòu)中,是以化石燃燒為主的,禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料根本不現(xiàn)實(shí),錯(cuò)誤;
③植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,大量植樹造林,禁止亂砍濫伐能加強(qiáng)植物光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來(lái)。
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_______________(答一條即可)。
(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過(guò)________作用吸收二氧化碳。
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是________(填序號(hào))。
①大力發(fā)展火力發(fā)電 ②大力發(fā)展新能源汽車 ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年11月18日,北京市大興區(qū)西紅門鎮(zhèn)新建村發(fā)生火災(zāi)。火災(zāi)共造成19人死亡,8人受傷。此次事件給全國(guó)敲響了安全警鐘。如果廚房有液化氣泄漏,應(yīng)立即采取的措施是
A. 趕緊打開廚房中的電燈,找出漏氣部位 B. 關(guān)閉氣源閥門,并打開門窗通風(fēng)
C. 迅速跳窗,逃離現(xiàn)場(chǎng) D. 在廚房?jī)?nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打火警電話“119”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】BGO是我國(guó)研制的一種閃爍晶體材料,曾用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)。BGO是鍺酸鉍(化學(xué)式為Bi4Ge3O12)的簡(jiǎn)稱。已知在BGO中鍺(Ge)的化合價(jià)與GeO2中鍺的化合價(jià)相等,則在BGO中鉍(Bi)的化合價(jià)為 ( )
A. +5 B. +4 C. +3 D. +2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活聯(lián)系密切,請(qǐng)應(yīng)用有關(guān)化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題。
(1)在進(jìn)入久未開啟的菜窖(或深井)前,必須先做燈火試驗(yàn).原因是什么?
(2)保護(hù)文物時(shí),通常是把一些貴重的書畫等文物保存在充滿氮?dú)獾拿荛]箱中,你知道其中原因嗎?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)生成碳酸鈉。
(1)氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是__________________________。(用方程式表示)
(2)取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中,滴入足量稀鹽酸后可觀察到__________________。
(3)寫一個(gè)用堿溶液來(lái)除去氫氧化鈉中少量雜質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
(4)若向變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴入無(wú)色酚酞,酚酞變紅,_______(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),因?yàn)?/span>_______________.若滴入足量的氯化鈣溶液后,有白色沉淀產(chǎn)生,再滴入無(wú)色酚酞溶液,酚酞變紅,證明氫氧化鈉溶液________(填:“部分變質(zhì) ”或“完全變質(zhì)”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列的推理正確的是 ( )
A. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水。所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
B. 向某溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,酚酞試液不變色,說(shuō)明該項(xiàng)溶液一定顯酸性
C. 酸和堿的溶液能與指示劑反應(yīng),所以所有的酸和堿都能使指示劑變色
D. 鹽酸溶液、硫酸溶液都能使石蕊試液變紅,所以硝酸溶液也能使石蕊試液變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)亞硝酸鈉是一種食品添加劑,按照《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,食品中允許添加限量為70mg/kg,不可超量、超范圍使用。亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,如果將亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽食用或攝入過(guò)量亞硝酸鹽后,可引起中毒,甚至死亡。亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下:
項(xiàng)目 | 亞硝酸鈉(NaNO2) | 氯化鈉(NaCl) |
水溶性 | 易溶,在15℃時(shí)溶解度為81.5g | 易溶,在15℃時(shí)溶解度為35.8g |
熔 點(diǎn) | 271℃ | 801℃ |
沸 點(diǎn) | 320℃會(huì)分解,放出有刺鼻氣味的氣體 | 1413℃ |
跟稀鹽酸作用 | 放出紅棕色的氣體NO2 | 無(wú)反應(yīng) |
(1)根據(jù)上表提供信息,請(qǐng)寫出鑒別亞硝酸鈉和食鹽的兩種方法:
① ;
② 。
(2)亞硝酸鈉有咸味,外形與食鹽很相似,其水溶液顯堿性,食鹽的水溶液呈中性。根據(jù)以上敘述,鑒別亞硝酸鈉溶液和食鹽溶液應(yīng)選用的試劑是。
(3)亞硝酸鈉跟鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉、兩種氮的氧化物(NO2 、NO)和水,請(qǐng)你寫出亞硝酸鈉跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 除去CO2中的CO | 點(diǎn)燃 |
B | 區(qū)分火堿溶液與澄清石灰水 | 加入氯化鎂溶液,觀察現(xiàn)象 |
C | 區(qū)分羊毛與合成纖維 | 點(diǎn)燃,聞氣味 |
D | 除去食鹽溶液中的硫酸鈉 | ____________________ |
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