【題目】目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專(zhuān)家對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開(kāi)來(lái)。

(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_______________(答一條即可)。

(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，綠色植物通過(guò)________作用吸收二氧化碳。

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是________(填序號(hào))。

①大力發(fā)展火力發(fā)電 ②大力發(fā)展新能源汽車(chē) ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，推廣節(jié)能建筑

【答案】 化石燃料消耗量急劇增加，釋放的二氧化碳越來(lái)越多(合理答案均可) 光合 ②③

【解析】(1)化石燃料的大量使用導(dǎo)致空氣中二氧化碳的含量逐漸上升；(2)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，反應(yīng)前有碳、氫、氧三種元素，反應(yīng)后物質(zhì)中必須含這三種元素，生成的氧氣中含有氧元素，那么淀粉中就一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素；(3)①大力發(fā)展火力發(fā)電能增加煤的使用，導(dǎo)致二氧化碳排放增多，故①不符合，②大力發(fā)展新能源汽車(chē)能減少石油的使用，從而減少二氧化碳的排放，故②符合，③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，推廣節(jié)能建筑能減少二氧化碳的排放，故③符合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的隱私，以過(guò)氧化氫分解為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三個(gè)小組均采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集10mL氧氣的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組：探究催化劑對(duì)花兒反應(yīng)速率的影響

取5mL10%H2O2溶液，三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此得出結(jié)論：MnO2、CuO對(duì)H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無(wú)催化作用。某同學(xué)對(duì)該結(jié)論提出疑問(wèn)。

補(bǔ)充對(duì)比實(shí)驗(yàn)，操作為________________。

結(jié)果：長(zhǎng)時(shí)間(大于100s)，收集到很少量氣體。

更正結(jié)論：紅磚粉末______(選填“有”、“無(wú)”)催化作用，三者中______催化效率最高。

B組：探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

甲同學(xué)：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t1。

乙同學(xué)：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t2。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。

結(jié)論：濃度越大，反應(yīng)速率越快。

丙同學(xué)：對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)，并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)_______________。

記錄時(shí)間t3，且t1<t3<t2.

更正結(jié)論為：當(dāng)________時(shí)，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快。

C組：探究_________對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時(shí)間t4、t5，且t4>t5。

結(jié)論：當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時(shí)，________________。

綜上所述：①為了研究某一因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，必須_______________。

②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是( )

A．物質(zhì)的分類(lèi)

B．資源的利用和保護(hù)

①合成橡膠、合金都屬于合成材料

②氧化物中含有氧元素

③混合物中一定含有多種元素

①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放

②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水污染

③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)

C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施

D．用“化學(xué)”眼光分析

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源

③減少使用一次性塑料方便袋

①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?/span>

②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔

③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白。于是想探究該固體的成分。

[提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

[查閱資料]

(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水。在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。

(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是___，另一個(gè)方案不好的理由是______。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]

小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉。

小明為進(jìn)一步研究，向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生；并且驗(yàn)證出了該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH)。小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無(wú)色氣體，并對(duì)生成的氣體成分提出了以下兩種假設(shè)：

①該氣體是CO②該氣體是O2

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)不合理____(填“①”或 “②”)。理由是_____________。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的假設(shè)是否合理(寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

_____________

_____________

_____________

[分析]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小小塑料袋，環(huán)保大問(wèn)題。國(guó)務(wù)院發(fā)出通知，要求自2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用超薄塑料購(gòu)物袋，在所有超市、商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。下列相關(guān)說(shuō)法中不合理的是 ( )

A. 立即禁止生產(chǎn)塑料制品

B. 禁止使用超薄塑料購(gòu)物袋能有效減少“白色污染”

C. 塑料難降解，塑料垃圾會(huì)使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物生長(zhǎng)

D. 快餐盒等塑料制品散落在環(huán)境中，嚴(yán)重影響市容與環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟_______等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：①_______、②_______。放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕，請(qǐng)你分析原因：_______(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列對(duì)意外事故的處理方法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布或沙子蓋滅

B. 稀酸飛濺到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液

C. 堿液灑在衣服上，用水沖洗后，再涂上硫酸溶液

D. 若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化銨是一種氮肥，將氯化銨跟熟石灰粉末混合，稍加熱時(shí)會(huì)生成一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小、易溶于水的氨氣。試回答：

(1)若用上述方法制氨氣，應(yīng)選用與________________(填“制二氧化碳”或“用高錳酸鉀制氧氣”)相似的氣體發(fā)生裝置。氨氣可用___________

法收集；

(2)使用化肥氯化銨時(shí)，______(填“能”或“不能”)跟熟石灰混用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。

(1)綠色植物通過(guò)____________作用吸收CO2。

(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下)，生成一種重要的化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2=（_______）+4H2O

(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是_______(填序號(hào))

①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能等新能源； ②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐。

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同步練習(xí)冊(cè)答案