15．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）B裝置中儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是AD（填序號(hào)）．加熱一會(huì)兒停止加熱，剩余的固體最多有3種．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按照氣流從左到右的方法，用儀器接口字母表示連接順序?yàn)閎-g-f-d．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w，為何不能選用A裝置？二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)．寫(xiě)出二氧化碳通入F裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

分析 （1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱；
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣不易溶于水；根據(jù)高錳酸鉀部分分解來(lái)分析；
（3）通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣； 濃硫酸具有吸水性，可以干燥氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體．
（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析．

解答 解：（1）B裝置中儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；故填：長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用D裝置作為發(fā)生裝置；利用A裝置通過(guò)排水法可以收集氧氣；高錳酸鉀完全分解后得到的固體是錳酸鉀和二氧化錳，若部分分解則還有未分解的高錳酸鉀，則最多有3種固體；故填：AD；3；
（3）若想用該反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序是：通過(guò)B裝置制取氧氣，再通過(guò)E裝置干燥氧氣，最后通過(guò)C裝置收集氧氣．干燥氧氣應(yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，所以要從長(zhǎng)管進(jìn)入，故填：b-g-f-d；
（4）二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，故不能用排水法來(lái)收集；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是BD（填字母符號(hào)）；

（2）廚房中使用的下列物品中，主要由合成材料制成的是B．
A．不銹鋼菜刀    B．滌綸圍裙    C．竹制砧板    D．純棉抹布
（3）食鹽是重要的調(diào)味品，實(shí)驗(yàn)適量加碘可以有效預(yù)防碘缺乏引起的甲狀腺腫大．碘是人體需要的微量（選填“常量”，“微量”）元素．用分子的觀點(diǎn)解釋且洋蔥時(shí)聞到刺激性氣體的原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)．
（4）鐵鍋是廚房中常用的炊具．
①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的導(dǎo)熱性．
②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固（填“熱塑”或“熱固”）性．
③使用鐵鍋有利于人體健康，寫(xiě)出貼在人體與胃酸主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
④為了有效防止通過(guò)生銹，常采取的一種做法是保持鐵制品表面干燥與潔凈等．
⑤炒菜時(shí)油鍋著火，可采用的滅火措施是用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣．
（5）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，判斷下列做科學(xué)的是BD．
A．用鐵絲球擦洗鋁鍋    B．用洗滌劑清洗餐具上的油污
C．用實(shí)驗(yàn)水去除水垢    D．用純堿除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有三瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點(diǎn)燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)．燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁．則x、y、z分別是（　�。�
A．甲烷、氫氣、一氧化碳B．甲烷、一氧化碳、氫氣
C．一氧化碳、甲烷、氫氣D．氫氣、甲烷、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知D、G為單質(zhì)．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學(xué)式：
BCaO，GFe；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）固態(tài)C的名稱：干冰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑．
（1）小紅取少量長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一段時(shí)間后意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)的成分，小紅應(yīng)該取該溶液于試管中，依次加入足量的氯化鈣溶液和酚酞溶液．產(chǎn)生的現(xiàn)象依次是生成白色沉淀，酚酞溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小敏對(duì)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液，進(jìn)行溶質(zhì)成分鑒定．取廢液上層清液50克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)氣泡，滴加至10克開(kāi)始出現(xiàn)白色沉淀．繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生，過(guò)濾，測(cè)得沉淀的質(zhì)量為5克，并繪制了圖象．
（1）10克碳酸鈉溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量是2.65克．
（2）廢液中含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2（寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，圖象橫坐標(biāo)中的b點(diǎn)表示的溶液的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．碳酸鈣分解的產(chǎn)物與其他物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空：
（1）C的俗稱是熟石灰．

（2）化學(xué)反應(yīng)常伴隨能量變化，從能量上來(lái)看反應(yīng)①是一個(gè)放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，木炭在反應(yīng)中做還原劑（填“氧化”或“還原”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列過(guò)程中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．食物腐敗B．酒精揮發(fā)C．水結(jié)冰D．海水曬鹽

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