X、Y、Z三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),而Y、Z不能;若把Y、Z同時放入硝酸銀溶液中時,Y表面有銀白色固體析出,而Z表面沒明顯現(xiàn)象,由實驗現(xiàn)象判斷,X、Y、Z三種金屬的活動性由弱到強的順序是( 。
A、X  Z  Y
B、Y  Z  X
C、X  Y  Z
D、Z  Y  X
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)活動性強的金屬與氧氣反應(yīng)所需要的條件越低,活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,由將甲、乙兩種金屬片分別放入硝酸銀溶液中所出現(xiàn)的現(xiàn)象,判斷三種金屬的金屬活動性順序.
解答:解:X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),而Y、Z不能,說明三種金屬中X的活動性最強;把Y、Z同時放入硝酸銀溶液中時,Y表面有銀白色物質(zhì)析出,Z沒有明顯現(xiàn)象,說明Y能置換出硝酸銀中的銀而Z不能,則Y的活動性大于銀而Z的活動性小于銀;三種金屬的金屬活動性順序為X>Y>Z;
故選:C.
點評:利用金屬與鹽溶液的反應(yīng)可以驗證金屬間活動性強弱,活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧氣是由氧原子構(gòu)成的
B、塑料、合成纖維、合金都是合成材料
C、電解水反應(yīng)中水分子將破裂
D、粒子Na+與Mg2+最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、實驗測得某物質(zhì)只含氧元素,該物質(zhì)一定是純凈物
B、含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、無論是否有氧氣參加,只要由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),就一定屬于化合反應(yīng)
D、分解反應(yīng)一定生成單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有CO、CO2、N2的混合氣體依次通過足量的石灰水,灼熱的氧化銅,最后得到的氣體為(  )
A、N2
B、N2、CO2
C、CO、N2
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2
B、2H2O=O2↑+2H2
C、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
D、SO2+NaOH=Na2SO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物,丙氨酸是其中的一種,其化學(xué)式為C3H7O2N.下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是( 。
A、丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的
B、丙氨酸中含有氧分子
C、丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D、丙氨酸是一種化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個碳12原子的質(zhì)量是nkg,一個A原子的質(zhì)量為mkg,則A原子的相對原子質(zhì)量為?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

微粒結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)、變化,請結(jié)合圖回答問題.

(1)由圖1可知,在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑的微觀原因是
 
;
(2)圖2中A的化學(xué)式可能是
 
,寫出不同于該反應(yīng)微觀本質(zhì)的一組反應(yīng)物
 
(填化學(xué)式);
(3)鹽酸、硫酸化學(xué)性質(zhì)不同的本質(zhì)原因是
 
,寫出一個能體現(xiàn)二者化學(xué)性質(zhì)不同的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,為測定工廠廢液中氫氧化鈉的含量,小明取25mL加了酚酞視野的廢液于錐形瓶中,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,滴定管中剩余稀鹽酸為15mL(所用廢液和稀鹽酸密度均約為1g/cm3).請計算廢液中氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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