16．有序地梳理知識，有助于查漏補缺，提高復(fù)習(xí)效率．以下是某同學(xué)梳理的一些知識，其中正確的是（　　）
A．物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的，如氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
B．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C．金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，用石墨制金剛石發(fā)生的是物理變化
D．化合物中含有多種元素，但含有多種元素的物質(zhì)不一定是化合物

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成解答；
B、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)差異的原因解答；
C、根據(jù)物質(zhì)變化的實質(zhì)解答；
D、根據(jù)化合物的概念解答．

解答 解：A、物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤；
B、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，但是分子構(gòu)成不同，因而它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，錯誤；
C、金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，用石墨制金剛石，碳原子排列方式發(fā)生了改變，發(fā)生的是化學(xué)變化，錯誤；
D、含有多種元素的物質(zhì)不一定是化合物，比如空氣中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，正確；
故選D．

點評 掌握常見的物質(zhì)的組成以及性質(zhì)差異的因素是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）B物質(zhì)的一種用途冶煉金屬
（2）反應(yīng)①導(dǎo)致每年大量的鋼鐵生銹，為了阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂油漆或其他金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣、水蒸氣接觸．
（3）寫出反應(yīng)③，④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 ，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
一個硫酸分子H2SO4       
氦氣He
n個氧原子nO
三個氯離子3Cl-
氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3       
碘酒的溶劑C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．要除去NaCl樣品中少量的Na2SO4和CaCl2雜質(zhì)，請根據(jù)所提供的試劑：Na2CO3溶液、稀HCl、BaCl2溶液分析，并完成下列有關(guān)問題．
（1）第一步：取NaCl樣品溶于水，加入過量的Na2CO3試劑，完全反應(yīng)后，過濾，除去CaCl2雜質(zhì)；所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；
（2）第二步：在第一步所得濾液中加入適量的BaCl2試劑，完全反應(yīng)后，再過濾，除去樣品中硫酸鈉、碳酸鈉雜質(zhì)；
（3）第三步：在第二步所得濾液中加足量的稀HCl，完全反應(yīng)后，再進(jìn)行蒸發(fā)操作，最后得到NaCl固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．   風(fēng)力發(fā)電B．
 太陽能取暖		C．
鐵礦石煉鐵		D． 
海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在一定條件下，物質(zhì)A、B發(fā)生反應(yīng)2A+2B═2C+D，探究學(xué)習(xí)小組在實驗中得到如表數(shù)據(jù)：
物    質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）4.64.000
反應(yīng)后質(zhì)量（g）00.48.0a
下列說法正確的是C．
A．反應(yīng)后原子的數(shù)目減少                 B．該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C．B、D的相對分子質(zhì)量之比為9：1         D．a(chǎn)=0.2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實驗裝備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）實驗過程
【實驗1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用上表實驗中的藥品，設(shè)計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2．
有同學(xué)提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是；取少量反應(yīng)后濾液加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．
【實驗2】證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表中的實驗，又設(shè)計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO3存在，反之則沒有．
（3）實驗反思
通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是一是可以通過檢驗反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，二是可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．油炸食物中可能會含有微量的丙烯醛（化學(xué)式C3H4O）等有毒物質(zhì)，為了身體健康盡量少吃油炸食品．以下有關(guān)丙烯醛的說法不正確的是（　�。�
A．丙烯醛是有機物
B．丙烯醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為9：1：4
C．丙烯醛的相對分子質(zhì)量是56
D．丙烯醛是由3個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．空氣是一種混合物物（選填“純凈物”或“混合物”），空氣成分按計算，大約占78%，氧氣占21%．

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同步練習(xí)冊答案