【題目】化學與環(huán)境、生產(chǎn)和生活密切相關。下列說法錯誤的是
A.化肥的合理使用,緩解了人類糧食危機
B.綠色化學的快速發(fā)展,減輕了環(huán)境污染
C.新材料的研制和應用,提高了人們的生活品質(zhì)
D.化石燃料的直接利用,促進了“低碳”經(jīng)濟的發(fā)展
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究和學習化學,有許多方法。下列方法中所舉示例錯誤的是( )
選項 方法 示例
A.實驗法 用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗
B.分類法 根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類,將純凈物分為單質(zhì)和化合物
C.歸納法 根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學性質(zhì),歸納出酸的通性
D.類比法 根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應,推測金屬銅也能與稀鹽酸反應
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【題目】地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:
(1)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為 ;
(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ;
(3)15.7g黃曲霉素B2中含有 g氧元素.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖所示),此溶液是什么?對此問題他進行了如下探究.
【猜想與假設】
序號 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
① | 取少量該無色液體于試管中,加入______,并加熱 | 若______,且加熱無氣泡產(chǎn)生 | 猜想1不正確. |
② | 向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無色液體,并將帶火星的木條放在試管口 | 若試管內(nèi)無氣泡產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l不復燃 | 猜想2________ |
③ | 向裝有鋅粒的試管中加入適量該無色液體,并將燃著的木條放在試管口 | 若管口有火焰,且聽到“噗”的聲音 | 猜想3______. |
猜想1:碳酸溶液 猜想2:過氧化氫溶液 猜想3:稀硫酸
【實驗與結論】
【解釋與討論】
(1)實驗③中反應的化學方程式為:___________________________;
(2)為避免出現(xiàn)標簽被腐蝕殘缺的情況,在傾倒液體時應注意___________________;
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【題目】下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中正確的是( )
序號 | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | CO和H2 | 燃著的木條,觀察火焰顏色 |
B | 空氣和O2 | 燃著的木條 |
C | 食鹽水和礦泉水 | 聞氣味 |
D | CO和CO2 |
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【題目】用適當?shù)臄?shù)字和化學符合表示
(1)鐵離子________;鋁原子________;3個銨根離子________;
(2)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價__________;
(3)人體中含量最高的金元素________;
(4)與血紅蛋白結合使人中毒的氣體是_________.
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【題目】根據(jù)實踐經(jīng)驗,你認為下列課外實驗不能成功的是( )
A.用灼燒法鑒別羊毛和化纖 B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.用食鹽水制作葉脈書簽 D.用紫甘藍和酒精溶液制酸堿指示劑
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【題目】在一次課外活動中,小明同學想制取某種氣體,化學老師為他提供了如圖所示的儀器和藥品:
(1)請你為小明同學選出制取該氣體所需要的儀器和藥品(填標號):___________________。
(2)制取該氣體時發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。
(3)集滿該氣體的集氣瓶,應該_______(填“正”或“倒”)放在桌面上,理由是______________________。
(4)制取該氣體的裝置還能制取________,請寫出制取這種氣體的化學方程式:_______________________。
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【題目】為保證長時間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀,②電解水,③在常溫下過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。
(1)寫出方法③的化學符號表達式________________________________________。
(2)你認為適合在潛水艇里制取氧氣的方法是(填序號)_________,與其他兩種方法相比,這種方法的優(yōu)點是_______________________。(答出一點即可)
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