下圖是氧元素在周期表中的信息,從圖中無法獲取的信息是
A.氧的元素符號 B.地殼中氧元素的含量
C.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù) D.氧原子相對原子質(zhì)量
科目:初中化學 來源:2013-2014福建省畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
實驗室有一瓶濃鹽酸,瓶上標簽的部分內(nèi)容如下圖所示,請你根據(jù)標簽上提供的數(shù)據(jù)解答下列問題:
(1)為了證明該瓶鹽酸顯酸性,你可以采取的做法是 。(簡單描述即可)
(2)取出200g該濃鹽酸,稀釋成18.25%的稀鹽酸,需要加入水的質(zhì)量為 g。
(3)現(xiàn)用剛配好的100g18.25%的鹽酸與足量的鋅粒完全反應,理論上可以生成氫氣的質(zhì)量是多少?(反應化學方程式:Zn+2HCl= ZnCl2+H2↑)
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科目:初中化學 來源:2013-2014福建省畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
果汁的成分有蔗糖、檸檬酸、苯甲酸鈉、橙汁等物質(zhì),則果汁屬于( )
A. 混合物B. 純凈物C. 化合物 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學 來源:2013-2014福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗證二氧化碳“能與水反應生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì),將干燥二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置(玻璃管為高低兩根),一段時間后藍色石蕊試紙能明顯變紅的是
A. Ⅱ B.Ⅱ和Ⅳ C. Ⅳ D.Ⅲ和Ⅳ
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科目:初中化學 來源:2013-2014福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法不符合綠色化學的是
A.分類回收、利用垃圾,減少資源浪費
B.推廣使用一次性筷子,減少疾病傳染
C.汽車使用尾氣凈化裝置,減少有害氣體排放
D.開發(fā)太陽能、風能等新能源,減少使用化石能源
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科目:初中化學 來源:2013-2014福建省漳州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題
空氣是一種重要資源,空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。
(1)利用如圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量。實驗測得空氣
中氧氣的體積分數(shù)為18.2%,請分析該實驗出現(xiàn)誤差的原因:
。(寫一點)
(2)某工業(yè)城市空氣中二氧化碳含量偏高,其原因可能是 。為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學家提出大膽設(shè)想:將二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,產(chǎn)生其他環(huán)境問題等。二氧化碳在深海中的溶解度和在通常狀況下的水中的溶解度相比較,是 (填“較大”、“相等”或“較小”)。
(3)經(jīng)測定該城市某次降雨的pH約為5,該次降雨 (填“是”或“不是”)酸雨,造成該城市空氣污染的有害氣體主要是 (寫一種氣體即可)。
(4)空氣污染的一個主要來源是汽車的尾氣排放,F(xiàn)用納米級的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO和NO反應轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體,其中一種是空氣中含量最高的氣體。生成的這兩種氣體是 和 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014福建省業(yè)質(zhì)量檢查化學試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)海水是巨大的資源寶庫。如下圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:
(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是 ;
(2)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是 ;
(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ;
(4)步驟②發(fā)生反應的化學方程式是 ,其基本反應類型為 (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)反應;
(5)步驟④發(fā)生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014甘肅省蘭州市九年級第一次診斷考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)H、、N、C、O、Na是初中常見的五種元素,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì):
(1)焊接金屬時常用作保護氣的氣體單質(zhì) (填化學式,下同);
(2)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分 ;
(3)溶于水能使溶液溫度降低的物質(zhì) ;
(4)爐具清潔劑中含有的堿 。
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