通過初三的化學學習，我們知道使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。下列有關硬水的說法正確的是：（ ）

A．硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物

B．生活中可以通過煮沸水的方式降低水的硬度

C．硬水放一段時間就變成軟水

D．在硬水中加入少量的肥皂水，會產(chǎn)生大量的肥皂泡

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆山東省高密市九年級上中考模擬三化學卷（解析版） 題型：選擇題

維生素C（化學式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能增強人體對疾病的抵抗力，下面關于維生素C的說法正確的是（ ）

A．它由6個碳元素，8個氫元素，6個氧元素構成

B．維生素C中，C、H、O元素的質(zhì)量比是6：8：6

C．它是一種氧化物

D．它是由C6H8O6分子構成的

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省附中九年級12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下表列出了除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO2

CO

將氣體點燃

B

O2

CO2

通過灼熱的銅網(wǎng)

C

氯化鈉

碳酸氫銨

加熱至固體質(zhì)量不再減少

D

FeSO4溶液

CuSO4

加入過量的鐵粉，過濾

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科目：初中化學 來源：2017屆甘肅省武威市九年級11月月考化學卷（解析版） 題型：填空題

小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是 ，b是 。

（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是 （填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他： ；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：

（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是： ；

（4）小強想用4.9g氯酸鉀制取氧氣，完全反應后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是_____克？

（5）小明要制取少量CO2，其反應原理是 （用化學方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號） ，選用該裝置的理由是 。

（6）C裝置中a的作用是便于 。為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器 。

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科目：初中化學 來源：2017屆甘肅省武威市九年級11月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列各方程式中，書寫正確是:( )

A．P+O2↑PO2

B．4Fe+3O22Fe2O3

C．CH4+2O2CO2+2H2O

D．C+2CuO2Cu+CO2

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科目：初中化學 來源：2017屆甘肅省武威市九年級11月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

重要文件資料需要長期保存，書寫時最好使用：（ ）

A．鉛筆 B．碳素墨水筆 C．藍墨水筆 D．圓珠筆

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科目：初中化學 來源：2017屆福建省九年級上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

在微觀、宏觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科特有的特點。

（1）圖1是鉀元素、硫元素在元素周期表中的信息，圖2是一種微粒的結構示意圖。

①鉀元素的原子序數(shù)為 ，該元素屬于_____________（填“金屬元素”或“非金屬元素”）

②硫元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為__________，其相對原子質(zhì)量為__________。

a．若圖2是硫原子的結構示意圖，則x的值是____________。

b．若圖2是硫離子的結構示意圖，則x的值是___________，寫出硫離子符號___________。

③寫出由鉀元素和硫元素組成的物質(zhì)的化學式____________。

（2）圖3是水的電解過程的微觀示意圖，“”表示氫原子，“”表示氧原子，

①該反應的文字表達式為_______________，所屬的基本反應類型為_____________。

②連接電源正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是___________。

③從圖5可認識到，在化學反應中，分子與原子的區(qū)別是：__________________________（寫一點）。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上第三次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（1）用化學符號表示下列微粒或物質(zhì)：

①氖氣 ；②能造成溫室效應的單質(zhì) ； ③標出碳酸中碳化合價

④兩個亞鐵離子 ⑤構成氫氧化鈣的陰離子 ⑥干冰的化學式

（2）如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，回答下列問題：

A、B、C屬于離子的是 （填寫離子符號）．

若D表示某元素原子，則m＝ ，該元素的原子在化學反應中容易 （選填“得到”或“失去”）電子．

③A、C形成的化合物的化學式為 ．

（3）某化學反應的微粒變化如下圖所示：

反應物中有一種化合物，其化學式為 。

生成物中有 種氧化物。

③生成物的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省九年級12月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

鉻(Cr)是重要的金屬材料，越來越受到人們的關注。某化學興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究，過程如下：

【提出假設】對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設:

a．Al>Cr>Cu b．Cr>Al>Cu c．________________

【設計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：

金屬

Cr

Al

Cu

與鹽酸反應的現(xiàn)象

氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解

氣泡產(chǎn)生劇烈，金屬迅速溶解

無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化

【控制實驗條件】打磨三種金屬的目的是 ；

【得出結論】原假設中正確的是 (填假設中a、b或c)。寫出鉻(鉻與鹽酸反應后顯+2價)與鹽酸反應的化學方程式 。

【結論應用】根據(jù)探究結果，在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金屬鉻，充分反應后過濾．向濾出的固體中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中一定有的物質(zhì)是 。

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