如圖表示氣體粒子的示意圖，其中表示混合物的是（　�。�
A、①④B、②③C、①③D、②④
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．
解答：解：A、圖一表示的是兩種單質(zhì)組成的混合物，圖四表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、圖二表示的是純凈物中的化合物，圖三表示的是一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、圖一表示的是兩種單質(zhì)組成的混合物，圖三表示的是一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項(xiàng)正確；
D、圖二表示的是純凈物中的化合物，圖四表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：
【提出問題】
1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實(shí)驗(yàn)二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
【問題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因
 
．
（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應(yīng)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)二中生成的黑色顆粒是
 
，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
②對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究，方案設(shè)計(jì)如下：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向?yàn)V液中加入無色酚酞試液，溶液變成紅色白色物質(zhì)中一定有氫氧化鈉
方案2取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸溶液中有氣泡冒出白色物質(zhì)中一定有
 
．
方案3取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向?yàn)V液中加入過量的
 
溶液
（供選試劑：A．石灰水B．氯化鈣溶液 C．硫酸銅溶液）		出現(xiàn)白色沉淀則
 
（在甲、乙、丙中選）的猜想成立
然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)
③評(píng)價(jià)與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是
 
．
【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉著火時(shí)，你的滅火方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子的敘述正確的是（　�。�
A、化學(xué)變化中的最小粒子
B、構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C、保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、物理變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是只含兩種元素的純凈物，B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的氣體，G為淺綠色溶液．回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)H的化學(xué)式：
 
；
（2）寫出符合反應(yīng)①的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中我們常說開門七件事：（1）柴；（2）米；（3）油；（4）鹽；（5）醬；（6）醋；（7）茶，你認(rèn)為其中含有有機(jī)物的是（　�。�
A、除（6）外都含有
B、除（7）外都含有
C、除（4）外全部含有
D、全部含有

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①干冰②氧化鈣③氧氣④水⑤碳酸鈣⑥高錳酸鉀等物質(zhì)中（填寫序號(hào)）
（1）屬于氧化物的是
 
，大理石的主要成分是
 
，用于人工降雨的是
 
．
（2）寫出上述物質(zhì)中，發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里用未知濃度的50mL NaOH溶液和適量CO2氣體反應(yīng)制備純Na2CO3（已知當(dāng)過量CO2氣體通入NaOH溶液中極易生成NaHCO3，且無明顯現(xiàn)象）．于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①將50mL NaOH等分成兩份，分別盛放在燒杯A、B中．
②向A中通入過量CO2氣體．
③將A、B兩燒杯中的液體混合后蒸干、灼燒．
（1）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫一個(gè)即可）
 
．
（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）如果向50mLNaOH溶液中通入過量CO2，再將溶液蒸干、灼燒，該方法與以上方法相比有何不足：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，以下哪種方法洗滌沾有油污的餐具，洗得最干凈的是（　�。�
A、用冷水浸洗
B、用熱水浸洗
C、用加洗滌劑的熱水洗
D、用汽油洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用固體氯化鈉配制一定量一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，必須用到的一組儀器是（　�。�
A、托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、酒精燈
B、量筒、托盤天平、玻璃棒、藥匙、燒杯
C、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙、酒精燈
D、燒杯、藥匙、漏斗、玻璃棒

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