【題目】20113月,日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏,不同于1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生了沖擊波.光輻射和核輻射的連鎖核爆炸.當(dāng)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘﹣131和銫﹣137,一旦發(fā)生核泄漏,放射碘可能被附近居民吸入,引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌.則回答:

1)日本福島核泄漏事故發(fā)生之后,中國(guó)全面安檢核設(shè)施,暫停審批核電項(xiàng)目.關(guān)于和平利用核能的意義在于:開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約化石能源;核能是可再生能源;核能是二次能源;可減少二氧化硫排放,防止形成酸雨.其中理解正確的是_____(填序號(hào)).

2)世界衛(wèi)生組織提示要求謹(jǐn)慎服用碘片,以減少人體甲狀腺吸收放射性碘.碘片的主要成分為碘化鉀(化學(xué)式為KI),則碘化鉀中碘元素化合價(jià)為_____.推薦服用量為100毫克碘元素(碘的相對(duì)原子質(zhì)量為127.39),某品牌碘片劑每顆含有10毫克碘化鉀,則需要服用_____顆碘片劑.

3)堆芯熔毀是核燃料所在反應(yīng)堆芯最終熔化是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài).福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生放出氫氣,當(dāng)接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng),導(dǎo)致連續(xù)爆炸.請(qǐng)寫(xiě)出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為_____,發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____

4)為了應(yīng)對(duì)這次人類(lèi)和平利用原子能的核危機(jī),應(yīng)當(dāng)采取預(yù)防的科學(xué)措施為_____(任寫(xiě)一點(diǎn)).

【答案】 1 價(jià) 13 2H2+O22H2O 化合反應(yīng) 疏散核電站附近居民

【解析】

1)核能發(fā)電就會(huì)減少使用化石燃料燃燒來(lái)發(fā)電,所以節(jié)約了化石能源;核能源于核礦石內(nèi)的能量,核礦石屬于礦產(chǎn)資源,而礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源,所以它是不可再生能源;一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換的能量資源,核能不是其他能源轉(zhuǎn)換而來(lái)的,是一次能源;燃燒煤的火力發(fā)電時(shí)能產(chǎn)生二氧化硫氣體,能形成酸雨,所以使用核能發(fā)電就可減少二氧化硫排放,防止形成酸雨。故選④;

2)設(shè):元素化合價(jià)是X,根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零,則有:+1+X0所以X=﹣1;每顆碘片劑中碘元素的質(zhì)量=,服用的顆數(shù)為=;

3)氫氣爆炸時(shí),反應(yīng)物為氫氣和氧氣,生成物是水,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,反應(yīng)化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種,生成物為一種,屬于為化合反應(yīng);

4)只要是人類(lèi)減少核輻射的例子都可:疏散核電站附近居民;盡量不要外出,要緊閉門(mén)窗,關(guān)停換氣扇和空調(diào)等設(shè)備;居民外出應(yīng)戴防毒面罩或濕毛巾捂住口鼻;發(fā)放和服用碘片,防止人體吸入放射碘;避免接觸受污染食物和用水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A—G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、C為單質(zhì);B、D、E由兩種元素組成,其中E中兩種元素質(zhì)量比為1:8;F、G、H由三種元素組成,H可用于含鉛蓄電池中。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫(xiě)出化學(xué)式:E____________。

(2)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途:____________。

(3)寫(xiě)出H和D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(4)寫(xiě)出E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,按要求用化學(xué)符號(hào)填空。

1)可用于改良酸性土壤的是___________。

2)三氧化二鐵中鐵元素顯+3價(jià)___________。

32個(gè)氯離子____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究,室溫時(shí),將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如表

(1)實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升,說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是____(放熱吸熱”)過(guò)程。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是______

(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響,請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚?xiě)實(shí)驗(yàn)③的樣品組成___。

(5)該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點(diǎn)后保留1)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a b 。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置 (填上圖字母),發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置 (填上圖字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。

(1)從甲的飽和溶液中得到甲,可采用的方法是______________

(2)將時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫到,三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是_________;

(3)將時(shí)80g甲的飽和溶液和70g水混合,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時(shí),發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

(提出猜想)氣體可能是SO2、O2H2中的一種。

(查閱資料)SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,也能使澄清石灰水變渾濁。

(方案設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:

1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,除了用帶火星木條檢驗(yàn)外,還可將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng),如果觀察到_____,證明猜想正確。

2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,只需將氣體通入澄清石灰水,看澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2CaOH2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)綜合考慮,設(shè)計(jì)了如圖組合實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想。

(實(shí)驗(yàn)探究)

1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈。這樣操作的目的是_____。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì)__________

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_____

(思維拓展)

1)硫酸銅溶于水時(shí)會(huì)有少量與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅而使溶液渾濁,為抑制該反應(yīng)的發(fā)生,配制硫酸銅溶液時(shí),通常先將硫酸銅溶解在少量物質(zhì)X中,再加水稀釋。上述實(shí)驗(yàn)中的氣體就是鐵與X反應(yīng)產(chǎn)生的,你認(rèn)為X最好是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。

2)如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時(shí),鐵粉恰好完全溶解,過(guò)濾得沉淀物,經(jīng)洗滌干燥,稱(chēng)得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等。設(shè)與鐵反應(yīng)的CuSO4X的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1m2_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,每天需要攝取足量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素.若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當(dāng)于排出尿素30g.尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥,其化學(xué)式為:CONH22,據(jù)此我能計(jì)算:

1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_____;其中CH的質(zhì)量比為_____

230g尿素中含氮元素_____g

3)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為_____g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)具有世界先進(jìn)水平的某型彈道導(dǎo)彈戰(zhàn)略核潛艇建成服役,使我國(guó)真正擁有了二次核反擊能力。其中,在潛艇上的供氧裝置中有一種藥品叫過(guò)氧化鈉(Na2O2),它是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃色固體,在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)放出氧氣。

例如:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。小青同學(xué)為了驗(yàn)證CO2Na2O2反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的氣體是氧氣,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)裝置內(nèi)藥品足量)。

1)用石灰石和較濃的鹽酸制取實(shí)驗(yàn)所用的CO2 ,設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的CO2 。其中A瓶?jī)?nèi)的液體是硝酸銀溶液,其作用_____________ ,B裝置內(nèi)液體應(yīng)是____________

2)為了防止沒(méi)有反應(yīng)完的CO2干擾實(shí)驗(yàn),C瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是________,最后要驗(yàn)證產(chǎn)生的是氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是___________

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同步練習(xí)冊(cè)答案