4.(1)寫出如圖加熱高錳酸鉀制氧氣化學反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗裝置中儀器名稱A試管,B鐵架臺F水槽.裝置實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團棉花,用帶導管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導管從水槽中取出.正確的操作順序為②③①④⑥⑤.
(2)寫出鐵絲在氧氣中燃燒化學反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體.

分析 (1)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀制氧氣化學反應(yīng)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
A是試管,常用作反應(yīng)容器;B是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;F是水槽,常用于排水法收集氣體;
正確的操作順序為:檢查裝置的氣密性,將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團棉花,用帶導管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上,點燃酒精燈,加熱試管,用排水法收集氧氣,將導管從水槽中取出,熄滅酒精燈.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管;鐵架臺;水槽;②③①④⑥⑤.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒化學反應(yīng)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,放出熱量,生成黑色固體.
故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某一氧化碳和二氧化碳的混合氣體10g,通入灼熱的氧化銅中完全反應(yīng)得到銅9.6g,求混合氣體中二氧化碳氣體的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的化學實驗基本操作正確的是( 。
A.
氧氣的驗滿
B.
取用固體藥品
C.
量取35毫升液體
D.
加熱液體

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12.通過下列實驗可以得出的結(jié)論,其中不正確的是( 。
A.甲實驗中黃銅片能在銅片上刻劃出痕跡可以說明黃銅的硬度比銅片大
B.乙實驗說明分子在不停地運動著
C.丙實驗?zāi)苷f明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸
D.丁實驗說明一氧化碳既具有還原性,又具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.下圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)寫出標號儀器的名稱是①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)實驗室常用亞硫酸鈉固體(Na2SO3)與稀硫酸在常溫下制取二氧化硫氣體,同時生成水和硫酸鈉,該反應(yīng)的化學方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑,欲得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填序號).
(3)SO2通常是一種無色的刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用D、E、F所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是c→d→a→b→e(填字母),E裝置中的試劑是濃H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.取固體粉末時,一般用藥匙.取顆粒較大的固體可用鑷子;液體藥品不作特殊說明一般應(yīng)取1-2mL.固體藥品不作說明一般蓋滿試管底部即可;在化學實驗室應(yīng)做到“三不”不能用手觸摸藥品,不能把鼻孔湊到容器口聞藥品,不得品嘗任何藥品;玻璃儀器洗滌干凈的標志是儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴,也不成股流下.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.請運用你在初中學過的化學 知識和技能,解決下列生活中的實際問題(在每個問題對應(yīng)橫線上寫出你所選用的物質(zhì)或方法):
(1)暖水瓶中出現(xiàn)水垢(主要成分是CaCO3),可加入鹽酸(或者食醋)除去;
(2)除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入活性炭;
(3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學原理是過濾.
(4)為了使?jié)竦囊路傻酶,可采取的方法是放在陽光下通風處;
(5)課外活動小組的同學用學校的自來水澆灌校園內(nèi)的花草時,要將一硬質(zhì)塑料管與膠皮管相連接,塑料管不易插入膠皮管,可采取的辦法是用水濕潤.
(6)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.
(1)用化學用語表示:
①2個氫原子2H;                  ②3個銨根離子3NH4+;
③人體中含量最多的金屬元素Ca;    ④2個亞鐵離子2Fe2+
⑤人體中含量最多的物質(zhì)H2O;      ⑥石灰石的主要成分CaCO3
(2)三效催化轉(zhuǎn)換器可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖(其中不同顏色球代表不同種原子)

①該反應(yīng)中共涉及3種元素,甲代表的物質(zhì)的化學式是NO2;
②甲和丁中同種元素化合價一定不(填“一定”或“不一定”或“一定不”)相等;
③在該反應(yīng)中,丙和丁的質(zhì)量比為44:7.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列能夠保持水的化學性質(zhì)的是( 。
A.OB.HC.O2-D.H2O

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