【題目】今年“6·5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下面做法不符合這一主題的是
A.將廢電池深埋,以減少重金屬的污染
B.利用二氧化碳等原料合成聚碳酸酯類可降解塑料
C.利用太陽能、潮汐能、風(fēng)力發(fā)電,以獲取清潔能源
D.加強(qiáng)工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理,降低PM2.5的危害
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 對于反應(yīng):X + 2 NaOH == 2 Y + Cu(OH)2↓ ,下列分析中正確的是
A.Y 中一定含有鈉元素 B.X 和Y 的相對分子質(zhì)量之差為18
C.X 只可能是CuCl2 D.Y 可能是Na2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3 , 然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì),把CO2從溶液中提取出來,再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹熬G色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如圖:
則下列有關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.吸收池發(fā)生的主要反應(yīng)為CO2+K2CO3+H2O 2KHCO3
B.分解池發(fā)生的主要反應(yīng)為2KHCO3═K2CO3+CO2↑+H2O
C.由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO3
D.合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+CO2 CH4O(甲醇)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水.A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),甲、乙、丙是三種金屬.其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引.各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
請回答下列問題:
(1)寫出A、E、G的化學(xué)式:A , E , G .
(2)操作X的名稱是 .
(3)①無色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為; ②金屬甲與無色液體A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)的基本類型;
③藍(lán)色沉淀H受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 , 無色氣體C在點(diǎn)燃或加熱前必須進(jìn)行的操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醫(yī)學(xué)研究表明,小孩睡覺時(shí)磨牙可能是由于缺鋅造成的,這里的“鋅”是指
A.元素 B.單質(zhì) C.原子 D.分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體的檢驗(yàn)步驟如下: ①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為ag;再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為m1g;
②加熱該盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2g.
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
(2)用(填儀器名稱)將加熱后的坩堝放到中(填序號(hào))冷卻.
(3)根據(jù)題意,用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量,若本題中(m1﹣m2)的值超過0.6g,假設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%,則至少需稱樣品多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下化學(xué)藥品保存或?qū)嶒?yàn)操作正確的是( )
A.保存濃鹽酸
B.保存固體氫氧化鈉
C.稀釋濃硫酸
D.點(diǎn)燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是( )
A.水是一種常用的溶劑
B.我國的人均水量居世界第一
C.加入肥皂水并攪拌,可區(qū)分硬水和軟水
D.水是人體必需的營養(yǎng)素之一
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