為了測定某銅鋅合金（即Cu、Zn混合物）中鋅的質(zhì)量分數(shù)，某同學利用該合金與稀硫酸反應(yīng)，進行了三次實驗，所得相關(guān)數(shù)據(jù)記錄
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 所取合金質(zhì)量/g | 25 | 25 | 50 |
| 所用稀硫酸質(zhì)量/g | 100 | 160 | 100 |
| 生成氫氣質(zhì)量1g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
（1） 從上表數(shù)據(jù)分析，當所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為_________時。表示合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng)。
（2） 試計算銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。
科目：初中化學 來源： 題型：
李明同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（ ）
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| A． | 建立假設(shè) | B． | 收集證據(jù) | C． | 設(shè)計實驗 | D． | 作出結(jié)論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某小組在實驗室里制取CO2和O2時，用到了下列裝置，請回答有關(guān)問題：
（1）如圖中儀器①、②的名稱：① ②
（2）實驗時能用B裝置收集CO2和O2，是因為 ；檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在 口 ．
（3）寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學表達式 ；如將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是 （選填序號）；
A．制得更純的CO2 B．生成更多的CO2 C．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
（4）D裝置制氧氣管口放一團棉花的作用是 ，試管口略向下傾斜的原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
森林初發(fā)火災(zāi)時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場使之爆炸并將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原因及應(yīng)用分析不合理的是
A．爆炸使燃燒處于暫時缺氧狀態(tài) B．此法能有效解決缺水地區(qū)火災(zāi)滅火問題
C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 D．爆炸掀起的沙土能覆蓋可燃物，隔絕空氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖為初中化學幾種常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系，請根據(jù)圖示回答：
（1）化合物甲中的元素有 種。
(2）單質(zhì)D的化學式可能是___________。
（3）如果B為紅色固體，乙能使澄清石灰水變渾濁，
則A與甲反應(yīng)的化學方程式：
（4）如果B是黑色粉末，則A與甲反應(yīng)的方程式可能為
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科目：初中化學 來源： 題型：
做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是
A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)化
學方程式4P+5O2 
2P2O5，寫出所提供的任意3條信息。
（1）__________________________________________________；
（2）__________________________________________________；
（3）__________________________________________________。
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C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導線