下列有關(guān)化學(xué)及其原理的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、在元素周期律指導(dǎo)下,化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循
B、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
C、物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成的
D、在化學(xué)變化中分子和原子都可以再分
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)研究的內(nèi)容和化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)以及元素周期律、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)回答本題.
解答:解:A、俄國(guó)的科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并首次編制了元素周期表,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循,說(shuō)法正確;
B、分子-原子論的創(chuàng)立是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ),是奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論,說(shuō)法正確;
C、分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子,說(shuō)法正確;
D、在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子,也就是在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能再分,說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):了解化學(xué)發(fā)展的歷史,能夠了解到該科學(xué)的建立、發(fā)展的整個(gè)過(guò)程,從中總結(jié)出發(fā)展規(guī)律,據(jù)此可以大致的推測(cè)出科學(xué)今后的發(fā)展方向,并從中得到經(jīng)驗(yàn)和啟示.
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下列不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
     電解水
B、
     風(fēng)力發(fā)電
C、
     蠟燭燃燒
D、
  雕像受到酸雨腐蝕

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下面是四位同學(xué)對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中完全正確的一組是(  )
A、環(huán)境污染及其治理方法的連線:
B、氣體的收集方法連線:
C、物質(zhì)的性質(zhì)及其組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系的連線:
D、物質(zhì)及其用途的連線:

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下列物質(zhì)在空氣中放置一段時(shí)間后,質(zhì)量會(huì)減輕的是( 。
A、固體碳酸鈣B、晶體碳酸鈉
C、濃硫酸D、氯化鈉固體

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下列有關(guān)醋酸(化學(xué)式:C2H4O2)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、屬于有機(jī)化合物
B、一個(gè)分子中含一個(gè)氧分子
C、一個(gè)分子由8個(gè)原子構(gòu)成
D、醋酸由三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Cl-與Cl相比,不相同的是( 。
A、質(zhì)量B、電性
C、質(zhì)子數(shù)D、電子數(shù)

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下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染大米,食用后對(duì)人體有害.如圖鎘的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、鎘的核電子數(shù)是48
B、鎘的相對(duì)原子質(zhì)量是112.4
C、鎘的核電荷數(shù)是48
D、鎘屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的鑒別可以從他們的顏色,氣味,味道等物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)不同來(lái)區(qū)別,請(qǐng)用適當(dāng)?shù)姆椒▍^(qū)別下列各組物質(zhì)
(1)廚房的白糖和食鹽
 

(2)鐵絲和銅絲
 

(3)氧氣和二氧化碳
 

(4)氯酸鉀和高錳酸鉀
 

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