1.通過幾個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道:(填化學(xué)符號(hào))
(1)2個(gè)氫原子2H       
(2)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3     
(3)5個(gè)鎂離子5Mg2+

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故205個(gè)鎂離子可表示為:5Mg2+
故答案為:(1)2H;(2)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(3)5Mg2+;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液,直至過量.生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是( 。
A.0-a段只生成氫氧化銅沉淀
B.室溫下,b點(diǎn)溶液的pH=7
C.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)至少有兩種
D.整個(gè)過程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是( 。
A.光合作用B.水的吸收C.動(dòng)植物的呼吸D.石油的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉,為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),主要步驟如下,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
①按圖組裝儀器,并檢查氣密性;
②一定質(zhì)量的試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液;
③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量;
④從分液漏斗中滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體為止,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O;
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量;
⑦重復(fù)⑤和⑥的操作,直到U形管的質(zhì)量基本不變,測(cè)得質(zhì)量.
回答下列問題:
(1)裝置中濃硫酸的作用是除去水.
(2)步驟⑤的目的是使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入U(xiǎn)形管.
(3)分液漏斗中稀H2SO4不能換成濃鹽酸,理由是濃鹽酸有揮發(fā)性,對(duì)測(cè)定結(jié)果有影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖A,向裝有稍過量鎂條的試管中加入適量的某稀鹽酸,反應(yīng)立即進(jìn)行.回答下列問題:

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2
(2)試管管口內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)說明該反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)該反應(yīng)的反應(yīng)速率v與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖B所示.
從反應(yīng)開始到t1時(shí)間段,反應(yīng)速率變化的主要原因是反應(yīng)放熱,溫度升高,加速反應(yīng)的進(jìn)行;從t1到t2時(shí)間段,反應(yīng)速率變化的主要原因鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸降低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.原水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時(shí)可生成次氯酸和鹽酸.某水廠自來水的生產(chǎn)、凈化步驟如圖1:

(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是ABC,能夠消毒殺菌的步驟為D(填編號(hào)).
(2)下列各種水中屬于純凈物的是③(填序號(hào),下同).
①礦泉水  ②自來水  ③蒸餾水  ④汽水  ⑤糖水
(3)圖2為電解水的裝置.a(chǎn)管中的氣體為氫氣;b管中的氣體檢驗(yàn)方法為伸入帶火星的木條看是否復(fù)燃.
(4)下列行為不屬于節(jié)約用水的是①②③(填序號(hào)).
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭②不間斷放水刷牙③用自來水不斷為西瓜沖水降溫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.生活離不開水.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,日常生活中可采用的方法是加熱煮沸.
(4)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極端玻璃管產(chǎn)生的氣體體積之比約為1:2,文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,得出水是由氫和氧兩種元素組成的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.將31g氯酸鉀和二氧化錳的混合物進(jìn)行加熱,反應(yīng)完全后,得到21.4g固體.原混合物中有多少克氯酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)在農(nóng)村常用井水作生活用水,加入肥皂水可檢驗(yàn)井水是否為硬水;
(2)鐵在潮濕的空氣中容易生銹,實(shí)際上是與空氣中的水、氧氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(3)在實(shí)驗(yàn)室中探究鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鐵、銅外,還需要的一種試劑應(yīng)選擇②(填序號(hào)).寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
①AgNO3溶液;②CuSO4溶液;③Al2(SO43溶液.

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