【題目】某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，先俯視讀出液體體積為20毫升，該生傾倒出部分液體后，又仰視讀其體積為10毫升．則倒出液體的體積為

A．10毫升 B． 大于10毫升 C． 小于10毫升 D． 無(wú)法判斷

【答案】C

【解析】

試題分析∶俯視大于真實(shí)值，仰視小于真實(shí)值。故C正確。

考點(diǎn)∶考查用量筒量取一定體積的液體正確讀法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）2 個(gè)氫原子

（2）3 個(gè)鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，H為紅褐色沉淀，E→C的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的常用反應(yīng)，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A__________，G__________，H__________．

（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)__________(“吸收”或“放出”)熱量．

（3）寫(xiě)出D→F的化學(xué)方程式：__________．

（4）寫(xiě)出E→C的化學(xué)方程式：__________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母序號(hào),下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2的反應(yīng)方程式為 。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。取用大理石時(shí)應(yīng)選用的儀器是 。

（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，則制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 。若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如右圖），在大燒杯中加入下列某組物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和石灰水溶液變渾濁。則加入的某組物質(zhì)可能是 （填編號(hào)）。

A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體

C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體

（5）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

①小王先關(guān)閉b，打開(kāi)a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象。

②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來(lái)的操作是 ，此時(shí)觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl—離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2，流程如圖1：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。

（2）以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是 （填寫(xiě)化學(xué)式）。

（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是 （填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）

A．復(fù)分解反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．化合反應(yīng) D．分解反應(yīng)

（5）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是 （填寫(xiě)“①”、“②”、或“③”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。

（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Na五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

①人體中含量最多的物質(zhì) ；②實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料 ；

③可以形成酸雨的氣體 ；④侯德榜是我國(guó)制“堿”先驅(qū)，這里的“堿”指 。

（2）如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖，回答下列問(wèn)題：

①圖中屬于有機(jī)合成材料的是 ；該藥物中淀粉屬于 （填字母序號(hào)）。

A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．油脂 D．維生素

② 圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實(shí)驗(yàn)．它的作用和優(yōu)點(diǎn)都與我們實(shí)驗(yàn)室的 （填一種儀器的名稱）相近。

③圖中鋁箔常溫下有優(yōu)良抗腐蝕性，其原因 。（用化學(xué)方程式表示）

④藥片中的氫氧化鋁在治療胃酸過(guò)多患者時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉，分別與過(guò)量鹽酸反應(yīng)，其中

A．碳酸鈉消耗的氯化氫多 B．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多

C．碳酸氫鈉消耗的氯化氫多 D．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的Mg、Al、Fe分別放入三份濃度（即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）相等的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所給信息，作出的判斷錯(cuò)誤的是（　 　）

A．圖線x表示鎂的反應(yīng)情況

B．鋁消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大

C．鎂一定過(guò)量，鋁、鐵可能反應(yīng)完

D．鎂和鐵一定過(guò)量，鋁可能反應(yīng)完

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖16所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，

常溫下，A是最常用的溶劑，C為紅棕色固體，則A的化學(xué)式為 ，C與D 的反應(yīng)在工業(yè)上的應(yīng)用是 。

（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，B物質(zhì)俗稱純堿，D可用于金屬除銹。則A的化學(xué)式為 ，寫(xiě)出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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