【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,H為紅褐色沉淀,E→C的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的常用反應(yīng),這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________,G__________,H__________.
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時會__________(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式:__________.
(4)寫出E→C的化學(xué)方程式:__________.
【答案】(1)A、CaCO3G、Fe2(SO4)3H、Fe(OH)3
(2)放出(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(4)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【解析】
試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”,該題的題眼A在高溫條件下發(fā)生分解反應(yīng),可判斷為碳酸鈣;生成物B能與水反應(yīng)生成的D會繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng),故可判斷B應(yīng)為CaO,D自然為氫氧化鈣;C為二氧化碳;H為紅褐色沉淀,可判斷為氫氧化鐵,E→C的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的常用反應(yīng),故可判斷E為氧化鐵,G自然為硫酸鐵,F(xiàn)為氫氧化鈉
(1)A為碳酸鈣,化學(xué)式為:CaCO3;G為硫酸鐵,化學(xué)式為:Fe2(SO4)3;H為紅褐色沉淀,為氫氧化鐵,化學(xué)式為:Fe(OH)3
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B氧化鈣與水反應(yīng)時會放出熱量
(3)D為氫氧化鈣,F(xiàn)為氫氧化鈉,故D→F的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓
(4)E→C的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的常用反應(yīng),化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。以下是四位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,其中正確的是
A.在測試反應(yīng)快慢的實(shí)驗(yàn)中,被測者接到尺的部位越靠近上端,說明反應(yīng)越快
B.將兩本書相對放在一起并向中間移動,看到書本向上隆起,證明地球板塊在不斷運(yùn)動
C.用力拉彈簧,彈簧伸長,用力壓彈簧,彈簧縮短,證明力的作用效果跟力的方向有關(guān)
D.將稀鹽酸加入到某固體中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,證明該固體是碳酸鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進(jìn)行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)探究一】對燒煮時產(chǎn)生大量氣體的成分和來源進(jìn)行探究
1、小于對氣體的成分進(jìn)行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證。裝置導(dǎo)氣口連接順序:氣體樣品。
2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的,反應(yīng)方程式為 。
針對以上猜測,小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
實(shí)驗(yàn)1 | ||
實(shí)驗(yàn)2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實(shí)驗(yàn)2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)沉淀A的化學(xué)式是 ,實(shí)驗(yàn)中加入過量CaCl2溶液的目的是 。
(2)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過程)
(3)上述實(shí)驗(yàn)方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)小明同學(xué)看到這個設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后,提出一個更簡單的測定方法,設(shè)計(jì)思路如下:
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內(nèi)裝入M克安多夫樣品,分液漏斗
內(nèi)裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后,再稱整個裝置的質(zhì)量W2克
⑦(W2- W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計(jì)算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計(jì)算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的。
【方案評價(jià)】兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)測定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大,請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在加壓條件下,40m3的石油氣(含丙烷、丁烷等氣體)可以裝入0.04m3的鋼瓶中,這說明
A、分子的質(zhì)量很小 B、分子由原子構(gòu)成
C、分子之間有間隔 D、分子在不斷地運(yùn)動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在用氯酸鉀制取氧氣時,忘記加二氧化錳,其后果是( )
A.加熱時無氧氣產(chǎn)生 B.加熱時產(chǎn)生氧氣少
C.產(chǎn)生氧氣緩慢 D.沒有影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)梳理了以下知識:①用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑;②燒堿可以用來治療胃酸過多;③生活中使用的洗發(fā)液一般是弱堿性的;④自制簡易凈水器中的活性炭可降低水的硬度;⑤廚房天然氣管道漏氣,應(yīng)立即打開排風(fēng)扇通風(fēng);⑥酚酞試液可鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉兩種無色溶液;⑦有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。其中錯誤的是 ( )
A.②④⑤ B.②③⑦ C.①⑤⑥⑦ D.②④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,先俯視讀出液體體積為20毫升,該生傾倒出部分液體后,又仰視讀其體積為10毫升.則倒出液體的體積為
A.10毫升 B. 大于10毫升 C. 小于10毫升 D. 無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖(Ⅰ)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置。請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中儀器①的名稱是 ,儀器②的名稱是 。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,常用 和大理石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,不用Na2CO3代替大理石作反應(yīng)原料的原因是 。
(3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)了裝置Ⅱ。你認(rèn)為,裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較,裝置 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些。理由是 。為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)在實(shí)驗(yàn)室里,常用 法收集二氧化碳?xì)怏w。小紅又設(shè)計(jì)了如下三種不同方法驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。你認(rèn)為,選擇 裝置更為合理。
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